小班音乐优秀教案及教学反思《下蛋罗》

课题生成：

　　我曾带领小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡，玩过"老母鸡与小鸡"的游戏，小班幼儿对母鸡的叫声"咯哒"非常感兴趣，对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋充满好奇，游戏中，他们积极地模仿老母鸡和小鸡的动作及叫声，气氛非常愉快、活跃。针对这一情景，我设计了小班歌唱活动《下蛋哕》。

活动目标：

　　(1)初步学习歌曲《下蛋哕》，唱清歌词。

　　(2)借助图片，记忆歌词。

活动准备：

　　母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。

活动过程：

　　1、欣赏歌曲。

　　(1)教师范唱歌曲《下蛋哕》一遍。

　　教师提问："歌曲中有谁?"

　　幼儿1：有母鸡。

　　幼儿2：有一个大草窝。

　　幼儿3：还有母鸡在下蛋。

　　(2)教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的"咯哒咯哒咯咯哒"的节奏一致)。

　　2、学唱歌曲。

　　(1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。

　　教师提问：

　　①"老母鸡坐在哪儿呀?"

　　幼儿1：老母鸡坐在草窝里。

　　幼儿2：老母鸡坐在草地上。

　　幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。

　　②"老母鸡坐在草窝里干什么呢?"

　　幼儿1：老母鸡在下蛋。

　　幼儿2：老母鸡在高兴地笑。

　　幼儿3：老母鸡在孵小鸡。

　　③"老母鸡下蛋的时候高兴吗?"

　　幼儿1：高兴。

　　幼儿2：不高兴。

　　④"老母鸡是怎样叫的?"

　　幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。

　　幼儿2：咯咯哒。

　　幼儿3：咯咯咯咯哒。

　　教师完整地小结歌词。

　　(2)幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。

　　(3)幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)

　　3、演唱歌曲，创编动作。

　　教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣："老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。"

　　幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。

　　幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡

　　幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。

　　4、尾声。

　　我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。

　　在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。

课题评价：

　　一、效果分析整个活动较好地贯彻了一条原则，即给小班幼儿充分机会。"屈,老师.教案,网出,处!在游戏环境中，幼儿都比较感兴趣，特别是在老师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿高兴得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前给他们看时，个个都叫了起来："啊，母鸡真能干呀!下出这么多鸡蛋!"就在这过程中不知不觉学会了歌曲。

　　二、专家点评能注意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感兴趣，教学效果好。但在整个活动中，幼儿仅模仿了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。

　　三、反思与讨论试用"多通道感受音乐"的观点分析该案例活动

教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。