小班音乐优秀教案及教学反思《春天》

活动目标：

　　1. 加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　　2. 萌发对春天喜爱的情感。

活动准备：

　　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

活动过程：

　　一.韵律活动：《春天》

　　1. 带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

　　2. 幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

　　3. 请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?"来;自.屈;老师;教.案;(幼儿自由回答)

　　二.欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

　　1. 教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

　　2. 引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　三.新授歌曲

　　1. 教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?

　　2. 教师范唱第二遍，可以边唱边画;

　　3. 教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;

　　4. 教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2 遍;

　　5. 幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍;

　　6. 在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

活动延伸：

　　建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。

　　加深对春天的认识，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲;

　　萌发对春天喜爱的情感。

教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。