小班音乐教案及教学反思《小鸡小鸡在哪里》

活动目标：

　　1、学会用对唱的形式唱这首歌，感受歌曲的对答情趣。

　　2、在活动中充分发挥想象，创编歌曲，体验对唱的快乐。

　　3、在游戏活动中，学会撕贴的方法。

活动准备：

　　各种小动物胸饰，草地背景图，栅栏

活动过程：

　　一、导入活动

　　(老师挂上鸡妈妈的胸饰)

　　“宝宝，我是谁呀?”(鸡妈妈)

　　“对了。”

　　“那你们是谁呀?”(鸡宝宝)

　　“宝宝们。”

　　“哎----”

　　“今天天气真好，我们到花园里去玩吧。”(幼儿学鸡走走到花园里)

　　二、学唱这首歌

　　“我们来做个游戏吧。”

　　“小鸡小鸡在哪里?”"屈,老师.教,案,网"“叽叽叽叽在这里。”

　　“我的小鸡在哪里?”“叽叽叽叽在这里。”

　　“现在妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音告诉我吗?仔细听你们应该怎样唱。”(老师弹琴伴唱)

　　“小鸡小鸡在哪里?”“叽叽叽叽在这里。”

　　“我的小鸡在哪里。”“叽叽叽叽在这里。”

　　三、创编歌曲

　　“我们来做个《捉迷藏》的游戏吧。请你们躲在栅栏后面，戴上一只小动物头饰，变成其它小动物，妈妈叫到谁，请你边唱边出来。”

　　“小狗小狗在哪里?”“汪汪汪汪在这里。”

　　“有小动物在唱，别的小动物能不能唱呀?”

　　(继续游戏)

　　“小鸡们回家喽，除了这些小动物，你知道还有哪些小动物会叫吗?”

　　“小牛牟牟牟;老虎啊呜啊呜-------。”

　　四、撕贴小鸡

　　“小鸡们 ，妈妈的鸡棚里还有许多蛋宝宝快孵出来了，你们来帮助他们快点出来，好吗?”

　　“把孵出来的小鸡放到草地上来吧。”

　　(指导幼儿沿着虚线撕小鸡)

活动反思：

　　在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。