小班音乐活动教案《哈罗》

　　幼儿园小班音乐教案：哈罗

　　说课：
　　小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐，听到欢快的音乐，有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞，即进行简单舞蹈的创编，虽然舞姿不是很优美，但幼儿的热情很高，对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心，有一种很大的成就感。我班幼儿在听到《幸福歌》时，曾表现出很大的热情，很喜欢曲子的欢快节奏。《说哈罗》这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的《幸福歌》进行改编的，在听到《说哈罗》这首歌时，歌词的简短、节奏的欢快，如此简短的内容很适合我班的幼儿，于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头，通过引导幼儿共同理解歌曲内容，并根据内容进行舞蹈动作的创编，让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。

　　重点：能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。
　　难点：舞蹈动作的创编符合歌曲内容。

　　活动目标：
　　1、感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。
　　2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。
　　3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。

　　活动准备：
　　碟子《说哈罗》、录音机、钢琴
　　较宽的活动场地，即我班的大教室。

　　活动过程：
　　（一）发声练习。
　　以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。
　　（二）欣赏音乐《说哈罗》两遍。
　　1、一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。
　　2、两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？
　　你很（高兴），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢笑说（哈罗）。
　　引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。
　　（三）边听音乐边学习歌词两遍。
　　（四）根据音乐进行舞蹈的创编。
　　1、谁能给这首好听的歌伴舞？
　　（1）你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？
　　（2）我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？
　　（3）围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？
　　在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。
　　（4）放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。
　　你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？
　　（五）师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。