活动目标:
1.认识"上"、"下"的位置关系。
2.能口头描述玩偶在上面还是在下面。
活动准备:
1.《我的数学》第12页。
2.挂图:《上下、里外》。
3.两个纸盒、动物玩偶(如小熊、小青蛙)、水笔。
活动过程:
1.把两个形状大小相同的纸盒互相粘贴成上、下两层,两个纸盒盖当作门。
2.把玩偶藏在口袋的两边,各露出一点。请幼儿猜猜口袋里有什么。.
3.拿出纸盒,打开纸盒的门,让幼儿看看里面分成两层。告诉幼儿:小动物要和大家玩躲猫猫。请幼儿把眼睛闭起来,将小熊从后面放进纸盒,让幼儿看纸盒外的玩偶,猜猜看是谁躲在里面。
4.请幼儿把眼睛闭起来,教师把小熊和小青蛙分别放进盒中的上、下层。请幼儿睁开眼睛猜猜看谁躲在上面,谁躲在下面。“文章.出自屈.老.师教.案网."引导幼儿用"上面"、"下面"来描述动物的位置。
5.打开挂图《上下、里外》,引导幼儿看图,说说哪些动物在山(桌子、树、楼)上面,哪些动物在下面。
6.带领幼儿打开《我的数学》第12页,引导幼儿看图,说说山(桌子、树、楼)的上面有什么,下面有什么。要求幼儿给下面的小动物做标记。
活动反思:
在此活动中,每个环节的思路清晰,衔接顺畅,幼儿在游戏中学会了区分大小,课堂气氛活跃,幼儿积极参与。在游戏环节中,选择的大小玩具应是相同类型的,便于让幼儿进行区分,同时在给大大小小穿衣服的环节中,应让幼儿先对衣物等进行区分,什么地方是一样的,什么地方时不一样的,再说哪个给大大哪个给小小,让幼儿的思维以渐进式的进行。
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