小班数学公开课教案及教学反思《区别1和许多》

活动目标：

　　1、区别"1"和"许多"，能正确说出什么是一个，什么是许多。

　　2、让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。

活动准备：

　　积木，布置小熊家，小熊，小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张

　　不同的礼物(皮球、布娃娃等)、苹果的替代品

活动过程：

　　一、创设情境，让幼儿区别"1"和"许多"的概念。

　　1.教师以变魔术的形式，出示一块积木，让幼儿说出"一块"，继续快速的出示，启发幼儿说出"许多块"。以这种形式，重复2--3次，变其它的玩具。

　　2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出"是由一位一位小朋友组成的许多小朋友"，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出"许多小朋友分成了一个一个小朋友。"

　　二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知"1"和"许多"之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

　　1、今天，小熊生日，他请了几个客人?“屈.老师.教.案网出处”(兔子、小猫、小狗、猴子、大象......一个一个一个一个的来到它家，合起来就有许多客人)

　　2、小动物还送了礼物给小熊，看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽车、棒棒糖......有许多礼物)。

　　3、小熊也请小朋友去做客，你们带了什么礼物啊?l出示事先准备好的礼物道具。

　　4、小熊请小朋友吃东西。再次感受1和许多。(小熊说："谢谢你们，我也请你们吃东西。"小熊请小朋友吃苹果。谢谢小熊。看看这里有几个苹果?许多。现在小熊把许多苹果分给小朋友吃，许多苹果哪里去了，小朋友手里有几个苹果?小结：许多苹果分成了一个一个。)

　　三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

　　例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发......

延伸活动：

　　"小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西?"回家去观察一下

教学反思：

　　老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。

　　对教材的反思 认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。