小班数学优秀教案及教学反思《感知4以内的数量》

活动目标：

　　1.用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以内数量意义的理解。

　　2.积极参与活动，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

　　动物图片(1只小兔子)，挂图(2只小猫，3只小狗，4只小猴子)，“胡萝卜”人手一份，“小鱼”人手两份，“肉骨头”人手三份，“桃子”人手四份。数字卡。

活动重难点：

　　让幼儿感知4以内的数与量的对应。

活动过程：

　　一、引出活动，激发幼儿兴趣。

　　1、 念儿歌。

　　你数1，我数1，1只小猪来洗澡;

　　你数2，我数2，2只毛巾擦擦背;

　　你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　　2、“小兔子”：“哇!你们念的好好听呀!我也想和你们一起玩。”(请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。)

　　教师引导幼儿一起问“小兔子”：“"屈;老师.教，案网出处"你是谁呀?” “小兔子”：“我是小兔子。”

　　师(幼)：“就你一个人吗?”

　　教师边模仿小动物声音边出示挂图：“不是，还有我们呢，我们都来了。”(让幼儿分别点数小动物的个数)

　　二、请客。(请动物吃东西)

　　师：“小动物来我们家做客，我们请他们吃东西，好吗?”

　　幼：“好。”

　　师：“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?”

　　幼：“胡萝卜。”

　　师：“一只小兔子，我们就送一个胡萝卜给它吧。”(请幼儿送萝卜给小兔子。)

　　依次请幼儿给小猫小狗送食物。

　　教师给小猴送桃子，四只小猴只送三个桃子，引导幼儿说出：三添上一就是四。

　　请幼儿给小猴送桃子。

　　三、出示数字卡

　　师：“小朋友们现在来看看，杨老师手上是什么呀?”(出示数字卡片)。

　　请幼儿分别说出每个数字象什么，如：棍子1，鸭子2，蝴蝶3，帆船4。幼儿每说出一种，教师就将数字贴在黑板上。

　　出示数字图片，错开顺序请幼儿念出。

　　四、结束。

　　师;“今天好开心呀，你们开心吗?”

　　幼：“开心!”

　　师：“杨老师在区角里放了很多好玩的东西，待会我们区角活动的时候，我们再去玩好吗?”

　　五、活动延伸。(区角游戏)

　　教师对幼儿介绍玩法。(区角活动：给小动物送食物;按数字找相应的雪花片;帮小狗找骨头等。)

活动反思：

　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。