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小班数学教案详案及教学反思《买水果篮》

更新时间:2019-06-09 来源:屈老师教案

小班数学教案详案及教学反思《买水果篮》图片

活动意图:

  对幼儿进行数学的启蒙教育,是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念,它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。因此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习,运用生活,才是孩子们所需要的,让幼儿通过多种形式的操作,富有情节的游戏,在轻松的环境中,在愉快的游戏中积累数经验。

活动目标:

  1、学习点数对应的方法,根据提示卡数数,将水果装进水果篮。

  2、学会分辨不同水果,感受秋天是一个丰收的季节。

  3、造就幼儿对数运动的爱好。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

重点难点:

  体验不同的数数方法,提高数数能力。

活动准备:

  1、贴有水果图卡和点卡的篮子。

  2、各种水果图片、操作材料包每人一份。

活动过程:

  一、交流

  提问:最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜欢吃什么水果。

  小结:因为秋天到了,有许多水果都成熟了,秋天是一个收获的季节。

  二、装水果篮

  1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮,水果也很新鲜,所以想挑一个自己最喜欢的买回去。

  出示大篮子,观察提示卡:

  提问:看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数,告诉大家。

  小结:要根据提示卡的信息去买水果,看到数字几,就要买几个,不要数错了。

  2、教师更换提示卡,个别幼儿演示操作。

  3、集体交流验证:买得对吗?

  三、买水果篮

  1、现在水果店里有各种各样的水果篮,请你根据提示卡帮忙买水果篮。

  出示操作材料包,提示卡1

  提问:卡片上写着什么?我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉?

  小结:要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉

  提问:那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢?

  小结:原来是第一个水果篮,我们把提示卡就贴在篮子上面,这样就买好啦.

  2、幼儿操作买水果篮

  3、交流验证。

  活动延伸

  谈话了解、感受水果的多样,学习手口一致地数数,交流分享不同的数数方式,(本文.来源:屈老师.教案网)从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。

活动反思:

  本次活动孩子的兴趣很高,许多幼儿也很会动脑筋,在游戏中,让幼儿交流和分享数数的不同方法,并从中获得经验和体验,使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力,这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。

  总之,通过此次活动,我对如何上好一节课有了深刻的认识,积累了一些经验,对以后工作非常有帮助。

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