小班数学教案及教学反思《好玩的扑克牌》

活动目标：

　　1、初步感知按数取物，按数字顺序进行排列。

　　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

　　每人一张接龙图片，数字1-5的扑克牌;课件;写有数字1——5的扑克牌的盒子若干;

重点难点：

　　引导幼儿初步感知按数取物以及按照数字排列。

活动过程：

　　一、熟悉扑克牌

　　1、教师介绍扑克牌，让幼儿认识。

　　教师：今天，我们来认识一个新的玩具，看看这是什么?(出示扑克牌)

　　扑克牌上有什么?(引导幼儿看数字和花纹)

　　2、请幼儿说说，自己见过、玩过扑克牌吗，是怎么玩的。

　　二、找扑克牌

　　1、按照数字找扑克牌：

　　提问：看看是数字几，应该放几张扑克牌?请幼儿找出对应的几张扑克牌。

　　2、按照扑克牌上的物体数量找出对应的数字;：

　　提问：看看这张扑克牌上是什么图案?有几个?找到对应的数字。

　　3、找扑克牌：

　　现在还有很多的扑克牌也来了，我们一起去看看。

　　(1)按数字找牌：

　　请幼儿看着数字找到对应的扑克牌;

　　(2)按花纹找牌：

　　请幼儿按照花纹找扑克牌，并且放到有相同图案的盒子里。

　　三、扑克牌接龙：出示接龙板块

　　1、师：现在请大家选一个花纹的扑克牌，说出它的数字和花纹。

　　幼儿每人从盒子中分别取出从1——5的扑克牌放回到自己的桌子上。

　　幼儿在教师的带领下，用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。

　　2、今天老师用扑克牌和大家做个游戏“扑克牌接龙”

　　教师介绍游戏玩法——按照出示的接龙图片给扑克牌排队，看谁快。

　　3、幼儿按照指令进行接龙。

　　(1)引导幼儿根据自己手上的牌进行排队，从1-5开始排，注意龙头的位置。

　　(2)同伴互换颜色牌，进行游戏;

活动延伸：

　　幼儿继续玩接龙，由孩子自己提出指令进行排列。

活动反思：

　　此次活动选择的是孩子生活中熟悉的扑克牌，孩子们的兴趣很高，对扑克牌的花纹、数字都认识。(屈.老师.教案网出处)因此在此次活动中，孩子们能很快的说出1-5的数字，并且能根据数字很快的取对应的牌，也能根据数字取出几张牌;对接龙的游戏孩子们很有兴趣，而且有一定的经验，因此在开展这个游戏的过程中，他们能很快的根据数字的大小顺序进行排列。