小班优质数学教案《分饼儿》

　　【活动目标】
　　1、准确说出圆形、方形、三角形，五角星图形。
　　2、明白好东西要共同分享的道理。

　　【活动准备】
　　1.熊妈妈、两个熊宝宝片玩偶。
　　2.纸质的圆形、方形、三角形、五角星的饼儿。

　　【活动过程】
　　教师出示熊妈妈和熊宝宝玩偶，引起幼儿的兴趣，并叙述故事。
　　师：熊妈妈在屋子里做饼呢，它做饼要给谁吃呢？（熊宝宝）对了，熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫小白，一个叫小黄。今天熊妈妈要给他们两个做好吃的饼儿。
　　我们来看看熊妈妈做了一只什么样子的饼儿？（圆圆的饼儿）
　　师：现在熊妈妈要问我们小朋友了，有两只熊宝宝，可是只有一只饼，该怎么办呢？（再做一只）可是，熊妈妈只做了一个只圆圆的饼儿。（分一分）
　　师：怎么分呢？我请一个小朋友来分一分。（小朋友上来分饼儿）
　　师：圆圆的饼儿变成了半圆的饼儿了。
　　师：刚才我们在分饼的时候，熊妈妈又做好了一只饼。我们看看它这下子做了一个什么样子的饼？(方方的饼儿。)
　　师：我们怎么分呢？我再请一个小朋友来分一分。（小朋友上来分饼儿）
　　师：这一次，熊妈妈想自己来分饼，我们看看它是怎么分的。(拿出已经分好的三角形饼)
　　咦，熊妈妈跟小朋友切的不一样，熊妈妈分的饼是什么形状的呀？（三角形）
　　师：原来，这个熊妈妈把方方的饼儿变成了三角的饼儿啦。
　　师：熊妈妈最后做了一个饼。这个饼是什么形状的呀？教师拿出五角星饼儿
　　（五角星的样子。）
　　师：这下五角星的饼儿该怎么分呢？
　　幼儿自由回答。
　　师：这时候，两只熊宝宝说话了。它们说，不分了，不分了。五角星饼儿给妈妈吃。为什么要给妈妈吃呢？（因为妈妈做饭很辛苦。）
　　师：小熊宝宝那么懂事。那我们小朋友应不应该和熊宝宝一样懂事？爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，外公外婆，平时一直照顾我们很辛苦，还有去上班，下班还要给我们做好吃的东西。
　　那我们在吃好吃东西的时候，是不是应该跟他们一起吃？要学会跟长辈分享好吃的东西。

　　分析：注意力分为有意注意和无意注意两种。从幼儿年龄特点来看，幼儿的无意注意占明显优势，有意注意只是初步形成。但无意注意的保持时间较短，且幼儿的有意注意时间一般只在五分钟左右，这样不利于幼儿主动学习和参与。所以，我们应该有针对性地培养幼儿的有意注意，并提高其稳定性，使之持久地集中于一个对象。
　　上课之前，先出示毛绒玩具，抓住幼儿喜欢玩具的心理特点，引起他们的注意。然后结合毛绒熊玩具，开始讲故事。在课程的过程中，让幼儿一边认知图形，一边对图形的变化产生兴趣，并且可以让请他们自己动手尝试如何“分饼”，在整个互动活动中，引起幼儿的无意注意。