小班数学课教案《勤劳的小蜜蜂》

　　【活动目标】
　　1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。
　　2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
　　3、体验帮助别人的快乐。

　　【活动准备】
　　1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；
　　2、红、黄、蓝笑脸花若干；
　　3、红、黄、绿苹果娃娃若干；
　　4、铃铛、小熊图案若干；
　　5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。

　　【活动过程】
　　一、导入活动，引起兴趣。
　　1、放音乐《蜜蜂做工》，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞舞，路上碰见小白兔（愁眉苦脸的）师：咦！小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老师）声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔，你怎么不高兴啊？
　　小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们愿意帮助我吗？
　　2、师：你们愿意帮助小兔吗？你们都愿意啊，真有爱心！那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的？
　　二、欣赏项链图案（一一、一二、间隔规律）
　　1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？
　　2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。
　　原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。
　　3、出示贴有没贴完的项链图案。
　　你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范）
　　4、贴完后完整地说一说。
　　三、幼儿操作
　　1、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。
　　2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。
　　3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的纠正。
　　你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！
　　四、自己设计项链、手链、
　　1、拓展经验，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。
　　2、与同伴相互欣赏，交流项链的排列规律。
　　五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。