活动目标:
⒈幼儿理解故事内容,感受故事的童真稚趣。
⒉在活动中,幼儿发展对语言的倾听、理解能力。
⒊通过教师的引导,幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。
活动准备:
⒈《小兔波力品格养成绘本:我不是故意的》PPT。
⒉小兔波力的图片一张。
活动过程:
⒈利用小兔波力的图片,导入活动。
教师:宝宝们,今天有一位可爱的好朋友来到我们班,你们想知道是谁吗?
教师(出示小兔波力的图片):看,这是谁?
教师:大家好!我是小兔波力。今天,我做了一些事,惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不高兴。我觉得自己不是故意的,他们不应该责怪我。
教师:宝宝们,你们觉得波力干了一些什么事,惹得大家都不高兴呢?
教师:是不是这样呢?我们一起来看看吧!
⒉阅读绘本,利用提问,帮助幼儿初步理解故事。
⑴讲述故事至"就用最快的速度跑开了。"教师提问:
①波力干了什么事?它是故意的吗?
②娜娜高兴吗?为什么波力不是故意的,娜娜还是生气得尖叫呢?
③波力见娜娜生气了,它是怎么做的呢?
⑵继续讲述故事至"他赶紧跑到森林里藏起来。"教师提问:
①波力干了什么事?
②马尼高兴吗?从哪看出来它很生气?
③波力道歉了吗?它是怎么做的?
⑶继续讲述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教师提问:为什么哥哥要抓住波力呢?
⑷讲述故事至"娜娜气呼呼地说。"教师提问:妈妈会怎样评价波力呢?
⑸讲述故事至"还得跟我去摘蓝莓!"教师提问:
①妈妈和波力亲亲了吗?为什么没有呢?
②大家要求波力怎么做,才会原谅它呢?
③波力会照做吗?
⑹继续讲述故事至最后。
教师提问:
①爸爸回来的时候,波力在干什么?
②最后,妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢?为什么它们都笑了呢?
③妈妈和波力亲亲了吗?为什么这次亲亲了呢?
⒊结合生活经验,引导幼儿养成愿意承担责任的良好生活习惯。
⑴小结故事,告诫幼儿成为愿意承担责任的人。
教师提问:
①宝宝们,波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了,是不小心的,还是故意的呢?
②它是不小心弄坏的,那为什么大家都很生气呢?
③后来它怎么做,大家才不生气了呢?
教师小结:
虽然不小心把别人的东西弄坏了,可是坏了就是坏了,别人会很伤心。我们应该向他们赔礼道歉,主动想办法来修好坏的东西,做一个愿意承担责任的好孩子。
⑵结合生活经验,引导幼儿内省,逐步养成良好的生活习惯。
①教师提问:宝宝们,在生活中,你们有没有像波力一样,做错事呢?做错了事,你们有没有道歉呢?有没有改正错误,主动承担责任呢?
②幼儿自由讨论。
③教师请若干幼儿上前大胆、详尽地陈述。
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