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小班美术公开课教案及教学反思《小小书签》

更新时间:2022-03-02 来源:屈老师教案

小班美术公开课教案及教学反思《小小书签》

活动目标

  1. 通过制作书签,训练幼儿利用多种手段进行艺术创造的能力和审美的能力。

  2、帮助幼儿认识到:小书签有艺术、有启迪,能催人奋进。

重点难点

  小小书签的艺术美及制作方法。体会书签的内涵。

活动准备

  教师:范作若干、绘画用具、(浅)色卡纸等、剪刀、飘带等。

  幼儿:在家长帮助下,收集多种形状、多种形式的书签数个,浅色卡纸、剪刀、飘带等。

活动过程

  一、出示幼儿正在使用的课本,提问:

  我们昨天学到哪一面了?谁能很快地帮我找出来?

  幼儿动手翻书后,老师一下子就翻到那一面,提问:老师为什么翻得又快又准?

  幼儿根据自己的观察回答,教师小结:老师翻得快准是因为书内夹了一张书签,它可以和来提示我们把书读到了哪一页,同时还在激励我们把书接着读下去,让我们爱书、爱知识、与书本交朋友。我们将书签的飘带吊在外面,这样老师只需拿住飘带,就能找到要找的地方了!

  二、出示多种形式的书签,引导幼儿欣赏。

  你最喜欢哪一张书签?为什么?

  幼儿根据已有的知识经验进行回答。教师小结:这些书签有多种形状,而且颜色也非常漂亮!你们的眼光真特别,都有一双艺术的眼睛。书签的多姿多彩,已经使它变成了一种精美的艺术品,不少人把收藏书签作为一种高尚的文化生活来充实自己呢!

  三、制作书签

  1、出示用绘画和剪贴法制作的两张书签,分析书签的制作方法。

  小结:书签大体上有绘画和剪贴两种方法。

  2、尝试用绘画法作书签。

  分析制作方法,教师验证制作方法:

  ⑴构思:做一个什么形状的书签?"屈,老师.教案,网出,处!做多大的书签?用哪些颜色来表现?

  小结:我们喜欢什么形象就做什么形象的书签,可以是动物的,也可以是花草树木,还可以是人物、房子等等,大小要合适,颜色要鲜明。

  ⑵画外形,根据构思画出想要的外形。

  ⑶画细节。

  ⑷涂上颜色。

  ⑸沿外形剪下来。

  ⑹打上孔,安上飘带。

  3、幼儿自主制作书签,教师巡回辅导。

  ⑴用绘制的方法,做一个书签。

  ⑵构思新颖,有创意。

  ⑶形象不限,色彩鲜明。

  四、讲评书签

  1、请幼儿将自己的作品拿到黑板上展示。

  2、评出自己认为最美的书签,把手中的星星送给他。

  3、请得星最多的幼儿从老师的书签里选一个作为奖品拿回去。

教学反思

  本次活动较突出的地方有以下几点:

  1、激发学习兴趣

  兴趣是最好的老师,当幼儿对某内容感兴趣了,才会产生学习的动机,在活动中,我首先魔术般地翻到上次学习的地方,给孩子们一种神秘感,以此引了书签,再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球,让他们对书签本子产生了兴趣,为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

  2、审美教育贯穿始终

  美术教育的核心是审美教育,我们的美术教育不是培养画匠,而是要培养有审美情趣,有审美理想,有审美能力的人,因此,我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中,我通过赏书签、做书签、评书签等环节,将审美教育贯穿始终,让幼儿从小学会审美,有一定的审美观。

  另外,在活动中,我还通过临近毕业换书签这一环节,促使幼儿联络感情,增进友谊,待到长大时,见物思情,可引起一段美好的回忆!

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