小班美术公开课教案及教学反思《纸浆涂涂乐》

活动目标：

　　1.愿意尝试新的作画方式----纸浆涂画。

　　2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

活动准备：

　　1.幼儿用书第20-21页。

　　2.各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

活动过程：

　　(一)引起兴趣，了解纸浆画的制作方法

　　1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的?

　　2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

　　(二)幼儿集体进行纸浆造型游戏

　　1.教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

　　2.师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

　　⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。("小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。")

　　⑵幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。)

　　3.师生进魔术棒造型游戏。

　　⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。。来.源屈.老师教.案网，("小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。")

　　⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

　　⑶师生交流：你们变出了什么?是怎样变的?

　　⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

　　(三)幼儿自由进行纸浆造型

　　幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

　　(四)幼儿欣赏、交流分享活动

　　1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。

　　2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。

　　3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗?

【活动反思】

　　对此次的活动感触颇多：

　　1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。

　　2、作品“特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!