小班科学公开课教案及教学反思《蛋》

一、目标

　　1、能大胆的探索并表达自己的想法

　　2、探索蛋的秘密。

二、过程：

　　1、出示鸡蛋

　　——这是什么?

　　——谁生的?(幼儿自由想象)

　　小结：这是颗鸡蛋

　　——蛋宝宝的身体是怎么样的?(动手摸一摸)

　　2、探索鸡蛋内部结构：

　　——蛋宝宝里面会有什么?。本.文来源：屈.老.师教案网;(幼儿自由回答)

　　——我们打开它看看里面是不是一样的?

　　(幼儿人手一个、有生有熟、自己尝试剥)

　　3、讨论：

　　——你们剥出的蛋宝宝里有什么呀(生的叫蛋清、蛋黄，熟的叫蛋白、蛋黄)?

　　——为什么会这样?(机动问题)

　　——哪种蛋会生宝宝?

　　——发散性提问：。除了鸡蛋，你还见过哪些蛋，他们是谁生的?

　　4、游戏：小鸡出壳

　　——鸡蛋宝宝是怎么变成小鸡的?

　　——那你愿不愿意做蛋宝宝呢?

　　教师边口令领着幼儿做动作

　　鸡妈妈生了好多宝宝，一个个都躺在蛋壳房子里，他们睡了很久很久，蛋壳房子有动静了，小鸡要出壳(身体动作)

　　我们出去运动运动好吗?

活动反思：

　　科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发现对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。

　　将几位教师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发现了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平时挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。