小班科学优秀教案及教学反思《认识鞋子正反》

活动目标：

　　1.乐意参与活动，体验自己的事情自己做的快乐。

　　2.能够分清鞋子的正反，学习自己穿鞋。

活动准备：

　　每人一双正反鞋子、一双成人正反鞋子、小木偶、音乐一首和脚印若干

活动过程：

　　一、尝试学穿鞋

　　1.玩踩脚印游戏，说一说你发现了什么?知道脚的不同之处。

　　2.出示鞋子，幼儿尝试自己穿鞋子。(没穿对也没关系)

　　3.幼儿说一说谁穿对了?;文章出自.屈.老师.教,案网'(引导幼儿观察鞋子的不同之处)

　　二、探索鞋正反

　　1.示范成人鞋子，请幼儿帮助小木偶穿对鞋。

　　2.教师小结：穿对鞋的时候，就像两个好朋友头碰头一样，中间有个小窝窝，就像他们在咧嘴笑。

　　3.幼儿再次探索穿好自己的鞋子。

　　三、学会穿对鞋

　　1.游戏“比一比，穿一穿”。幼儿把鞋子脱了，随意放好。听老师口令穿鞋，比一比谁穿对了。

　　2.游戏“小鞋找朋友”。幼儿把鞋子脱了放好，听音乐去找朋友，找到好朋友后，两个小朋友互相帮助穿好鞋。

活动反思：

　　通过这次活动，有的幼儿还有穿反鞋的情况，这也正常。因为不能只通过一次活动就能达到目的。接下来还有活动延伸，例如：利用鞋的其他特点来分辩正反，根据孩子穿鞋的特点，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，所以会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起来有难度，所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿，这样就容易多了，活动中，幼儿很感兴趣，能基本完成目标。