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小班健康优质课教案及教学反思《快乐的跳跳糖》

更新时间:2022-02-08 来源:屈老师教案

小班健康优质课教案及教学反思《快乐的跳跳糖》

活动目标:

  1、尝试用各种动作来表现跳跳糖。

  2、体验快乐的情感。

活动准备:

  场景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖

活动过程:

  一:准备活动:

  拍皮球游戏(通过游戏,让幼儿知道怎样用语言、动作来表现轻重缓急)

  二:各种动作来表现跳跳糖

  (一) 出示跳跳糖请个别幼儿回答

  1、(那么它到底是谁呢?先请一位小朋友来尝一尝)请个别幼儿品尝

  2、教师提问:说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀?,.来源屈.老师教案网;你们听一听有什么声音啊)大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相应的动作。

  (通过声音吸引还没有吃的幼儿,在通过吃过幼儿的动作表现,层层递进,让孩子们对跳跳糖充满神奇)3、把跳跳糖分发给每位幼儿

  (二) 大家一起用动作表现跳跳糖

  1、教师提问:快乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什么呢?

  2、幼儿做各种动作,大家一起模仿。

  (幼儿通过跳跳糖带来的快乐,用各种动作尽情表现,教师随机把幼儿的动作编织成儿歌,让幼儿从中也体验到了语言的趣味)

  3、(跳跳糖真快乐,那么我们也变成一个跳跳糖吧?)幼儿转化角色

  4、语言游戏:做一粒快乐的跳跳糖。

  幼儿亲身体验的一日活动背景,教师和小朋友读一读,做一(把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中,更容易激发幼儿听儿歌做动作的兴趣)

  5、在音乐中表现跳跳糖的各种动作。

  (幼儿会在节奏的变化中去变换动作)

  三:结束(我们把跳跳糖送给小一班的小朋友,让他们也变成快乐的跳跳糖)带幼儿离开。

活动反思

  小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。

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