大班语言优质课教案《谁偷了包子》含PPT课件

活动目标：

　　1、观察画面，推理故事情节的发展，大胆讲述，感受故事的有趣。

　　2、感受故事人物妞妞关爱小动物，肯原谅别人的快乐。

活动准备：

　　6张大图，小图若干。

活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣。

　　1、今天我要和大家一起来看几幅有趣的图片，这些图片连起来就是一个有趣的故事，你们想看吗?

　　2、在看图之前，我有个要求;我们先看懂图片，然后再把图片的内容用好听的词语讲清楚，你们能做到吗?

　　二、仔细观察，理解故事，大胆讲述。

　　图片(一)——引导幼儿仔细观察画面的细微处，捕捉幼儿精彩的描述，提升幼儿学习叫卖的声音。

　　1、这是哪里?图片上有谁?他们在干什么?

　　2、什么叫包子铺?你觉得包子铺生意怎么样?从哪里看出来的?

　　3、这个女孩就叫妞妞，这个包子铺就是她妈妈开的。谁愿意先来试试，说说这张图。(邀请2名幼儿)

　　*从前，在一个小镇上，妞妞的妈妈开了一家包子铺。包子铺的生意特别好，“快来买包子罗，新鲜好吃的包子出笼了!”每天都有许多客人排队来买包子。

　　(引导幼儿来学学叫卖吆喝声)

　　图片(二)——总结幼儿数的经验，引导幼儿尝试学习人物之间的对话，进一步理解买卖之间的关系。

　　*卖着卖着，天黑了，包子铺要打烊关门了。

　　1、这时笼屉里的包子还剩下几个?你是怎么数出来的?

　　2、后来谁来了?发生了什么事情?

　　3、她买了几只包子?还剩几只?你怎么知道的?

　　4、谁愿意来说说这幅图，让我们大家能听出两人之间的对话呦!

　　*卖着卖着，天黑了，包子铺要打烊关门了，笼屉里还剩下9个包子。这时，隔壁的阿姨来买包子，“老板娘，我要买4个包子。”“好来，你拿好，下次欢迎再来!”

　　图片(三)——引导幼儿学做动作，体验妞妞累了。

　　1、妞妞现在在干什么?

　　2、她为什么要蹲在桌子底下?可能是什么原因?

　　3、我们学学做做，什么是打盹?

　　*妞妞帮着妈妈卖包子，实在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹来。

　　图片(四)——再次引导幼儿细致的观察，根据脚印线索推理故事情节的发展。

　　1、在妞妞打盹的时候，发生了什么事情?

　　2、桌上的包子少了几只?包子到哪里去了?

　　3、会是谁吃了包子呢?桌子上还有什么?

　　4、你怎么知道是小猫吃了包子呢?这是谁的脚印?

　　*到底是不是小猫吃了包子呢?我们接着往下看。

　　图片(五)——幼儿感受人物的心理，尝试和小猫亲昵。

　　1、是小猫吗?这是一只怎样的小猫?

　　2、你们知道小猫为什么要吃包子呢?

　　3、小猫吃了妞妞家的包子，她生气了吗?你怎么知道的?

　　4、她会对小猫说些什么呢?

　　5、谁敢上来把这三幅图连起来说一说，他就是勇敢的人。(引导幼儿有条理的、清晰完整的讲述图片的大致内容。)

　　*妞妞帮着妈妈卖包子，实在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹来。等妞妞醒来时发现有人吃了包子，是谁呢?原来是一只又黑又瘦的小猫咪吃了包子。妞妞轻轻抱起小猫咪，对它说：“你一定是饿了吧，才吃了我家的包子。”

　　图片(六)——引导幼儿用“一会……一会……”的句式描述图片，感受妞妞的宽容和善良。

　　1、小猫在和妞妞干什么?谁能用一句长长的句子来说一说。

　　2、妞妞为什么要把小猫留下来?

　　3、你们喜欢妞妞吗?为什么?她是个怎样的孩子呢?

　　*妞妞是一个宽容、善良的好孩子，我也很喜欢她!现在我把这些图片缩小放在了一块，等会你们两个两个一起来看看、说说，把这些图片编成一个有趣的故事，行吗?别忘了，还要给故事取个有趣的名字。我们待会要干什么?

　　三、幼儿结伴，连贯讲述故事。

　　1、邀请2组幼儿来讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述，提升幼儿讲述经验。

　　2、故事的名字原来叫……，可是你们都取得特别好，因为小猫不是故意偷吃包子的，它是饿了才吃的。