大班语言绕口令教案《猫和包》含PPT课件

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活动目标：

　　1、能在图片的帮助下熟练地朗诵绕口令。

　　2、练习发准易混淆的字音：宝(bǎo)、包(bāo)、猫(māo)、叼(diāo)。

　　3、喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。

活动重难点：

　　1、重点：理解内容，学习背诵绕口令。

　　2、难点：准确发音，能快速朗诵绕口令。

指导要点：

　　通过图片、游戏等方式引导幼儿学习绕口令并找出读音相近，容易混淆的字。

活动准备：

　　1、PPT课件，根据绕口令内容制作图片：小宝、小猫、包各四个。

　　2、图片一：小宝、小猫、包。

　　3、图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。(排列顺序各不同)

活动过程：

　　1、图片激趣出示图片一：小宝、小猫、包。

　　提问：这是什么?它们之间到底发生什么有趣的事呢?

　　(老师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解内容)

　　2、欣赏绕口令《猫和包》。

　　(1)教师示范朗诵绕口令1-2遍。

　　(2)提问：“你听到了什么?”根据幼儿的回答将图片按照绕口令的格式摆放出来。(例如第一句：小宝拿包逗小猫，老师把图片按小宝、包、猫顺序放置)

　　(3)幼儿看着图片初步练习朗诵绕口令2-3遍。

　　提问：你在念绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?

　　教师小结：原来，这首绕口令的宝、包、猫、叼字读音相近，容易混淆，念起来较拗口，念快时容易念错，我们念的时候要注意。

　　3、练习读准相近音。

　　(1)老师读但不出声，让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字，然后大声念出来并进行练习。

　　(2)游戏：击鼓传图片二

　　游戏规则：听鼓声传图片，鼓声一停，图片在谁的手里谁就站起来大声念，其他幼儿跟着念。

　　4、借助图片学习绕口令。

　　(1)教师逐渐减少图片的方法，帮助幼儿记忆绕口令内容。

　　(2)不使用图片练习朗诵。

　　5、运用多种形式进行绕口令比赛。

　　(1)加入节奏练习：引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令，帮助幼儿掌握绕口令的节奏。

　　(2)尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛。

　　(3)“绕口令秀”：鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令，增加幼儿对绕口令的兴趣。

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