大班语言教案《你家怎么过年》

活动目标：

　　1、了解过年的系列习俗，包括吃团圆饭、放烟花爆竹、拜年收红包、看舞龙舞狮、赏花灯猜灯谜等，知晓不同习俗的寓意。

　　2、尝试参与过年习俗的模拟与创编活动，发展社会交往与创意表现能力。

　　3、感受过年的欢乐、团圆氛围，萌发对传统新年的喜爱以及对家人的感恩之情。

活动准备：

　　物质准备：PPT课件;自备红包(内装小贴纸)、舞龙舞狮头饰、简易可操作花灯(附简单灯谜)、烟花卡。

　　提前准备：“我家过年”照片。

　　经验准备：幼儿有过年的亲身经历，对过年的部分习俗有初步感知。

活动过程：

　　一、创新导入：“新年声音与盲盒猜猜乐”里面装有红包、烟花手势卡、小舞狮头饰。

　　师：“小朋友们，听着欢快的音乐，猜猜老师的盲盒里藏着什么新年秘密?这些秘密都和‘怎么过年’有关哦。现在请一位小朋友来抽取盲盒里的物品，猜猜它对应的过年习俗是什么。”

　　通过盲盒抽取和猜测，引发幼儿兴趣，自然引出“你家怎么过年”的活动主题。

　　二、教学过程：梯度探究“过年的多样打开方式”

　　环节1:“过年习俗放大镜认识传统年俗”

　　教师创设情境：过年就像一本有趣的故事书，每个家庭都有不同的精彩篇章，我们一起来翻开看看吧!

　　-一团圆饭篇章：展示一家人吃团圆饭的图片，提问：“图中的家人在做什么?为什么过年一定要吃团圆饭呢?”引导幼儿理解“团圆”的意义，鼓励幼儿分享自己家吃团圆饭的细节，如“我家团圆饭会吃饺子，爸爸会给我讲小时候过年的故事”。

　　一一烟花篇章：播放放烟花爆竹的趣味视频(选取安全且绚丽的片段)，提问：“午夜12点放烟花是为了什么?放烟花时你最开心的是什么?”引导幼儿感受“热热闹闹迎新年”的氛围，发放烟花卡，请幼儿模仿放烟花的动作，并用声音模拟“砰砰”的烟花声。

　　一一拜年红包篇章：展示拜年收红包的图片，提问：“大年初一小朋友在做什么?红包里装的仅仅是钱吗?”引导幼儿理解红包是“饱含祝福的”，请两位幼儿上台模拟“拜年收红包”的场景，学说吉祥话，如“爷爷奶奶长命百岁”。

　　一一舞龙舞狮篇章：展示舞龙舞狮的图片，提问：“大年初二的街头表演精彩吗?舞龙舞狮能给我们带来什么好运呢?”引导幼儿感受其热闹与“祈福纳祥”的寓意，发放舞龙舞狮头饰，让幼儿分组进行简单的模仿表演。

　　一一赏花灯猜灯谜篇章：展示花灯和灯谜的图片，提问：“正月十五的花灯美吗?猜灯谜有什么乐趣?”教师出示简易灯谜(如“红眼睛，白毛毛，短尾巴，长耳朵--打一动物(兔子)”)，请幼儿尝试猜谜，感受元宵节的独特魅力。环节2:“我家过年故事会一一分享与创编”

　　一-请幼儿拿出提前准备的“我家过年”照片(或教师提供多种过年场景的图片卡)，以小组为单位，向同伴介绍自己家(或图片中)的过年方式，如“我家过年会和爸爸妈妈一起贴春联、挂灯笼”“我过年的时候和小伙伴放了好多好看的烟花”。

　　一一教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，引导幼儿倾听同伴的分享，在此基础上尝试创编简单的“我家过年”小故事，如“过年那天，我和家人吃了团圆饭，然后一起放烟花，特别开心”。环节3:猜灯谜小游戏教师出示简单灯谜(如“红红脸蛋挂枝头，正月十五亮堂堂”一一打一物品：灯笼)(如“大眼睛，宽嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它”一一打一动物：青蛙)(如“身上背着大房子，爬呀爬呀慢慢走。”一一打一动物：蜗牛)，(如“黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。”一一打一水果：香蕉)(如“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的籽儿多，个个黑脸膛。”一一打一水果;西瓜)

　　三、活动结束：“新年祝福”幼儿举手回答，答对有小贴纸奖励。(如“睡莲底下一条龙，节花肚由满是洞。”-一打一食物：莲藕)教师播放《恭喜发财》音乐，发放装有小贴纸的红包，邀请幼儿将红包和自己的新年

　　祝福送给不同组的小伙伴，如“祝你新年天天开心，能收到很多红包”。

　　最后，教师总结：“原来每个家庭过年的方式都这么有趣，吃团圆饭让我们感受到家人的爱，放烟花让我们感受新年的精闹，拜年让我们收获满满的祝福，希望小朋友们都能拥有一个幸福快乐的新年。