大班语言公开课教案《西兰花先生的理发店》含PPT课件

　　活动背景：
　　《西兰花先生的理发店》是着名绘本作家福田纯子为孩子倾情奉献的作品。书中，我们不仅能看到轻松有趣的故事，主人公茄子小弟敢于创新，向常规挑战的执着精神也是引人思考的亮点所在。茄子妈妈一直坚持传统，对茄子小弟改变发型的做法并不赞同，最后却被茄子小弟感动。这个故事跟我们时常以固执的观念地面对孩子而不自知，天真孩子的孩子却乐于思考、敢于创新的生活是多么贴切。书中逗趣的创意故事和多位的奇思妙想，可以教会孩子：敢于打破常规，培养创新意识。
　　【教学目标】
　　1.理解故事内容，感受故事的趣味性。
　　2.根据故事内容、画面，大胆地想象与描述故事中人物的发型。
　　3.学会发现他人的美好。
　　【教学重难点】
　　重点：根据故事内容、画面，大胆地想象与描述故事中人物的发型。
　　难点：学会发现他人的美好。
　　【教学准备】
　　《西兰花先生的理发店》课件；画笔、空白纸。
　　【教学过程】
　　一、谈话导入
　　师：小朋友们去过理发店吗？理发店里有些什么服务呢？
　　理发店里有谁？理发师有什么工具？你去理发店做了什么呢？
　　二、揭示课题
　　1.今天，老师给大家带来一个与理发店有关的绘本故事，名字叫《西蓝花先生的理发店》。
　　2.观察封面，你看到理发店的老板了吗？
　　3.理发店的老板西兰花先生有什么特点呀？
　　4.你还从封面中看到了哪些信息呢？（书名、作者、出版社）
　　三、走进绘本故事
　　1.故事在扉页就开始了。在家里，茄子小弟摸着自己的头发在照镜子，看起来一脸苦恼的样子。
　　2. “我好想换一个发型啊……”茄子小弟一边看时尚杂志一边说，“妈妈，我也想理一个杂志里这样的发型。”
　　“不行不行。我们茄子家族自古以来就是现在这样的发型。再说，我们这么硬的头发想换发型也换不了啊！”妈妈说。“喂喂，等等！如果是西兰花先生，或许能帮你实现这个愿望。”爸爸说。
　　提问：妈妈为什么说茄子家族的头发是硬的呀？
　　3.西蓝花先生很有名，他不仅技术好，而且眼光好。总是能根据每位顾客的不同特点，满足他们的各种需求。于是，在父母的建议下，小茄子来到了这里。你之前是否有过突发奇想想要换一个发型，或者换一个发色？
　　提问：你看到西兰花先生的理发店了吗？从哪里可以看出这是理发店呀？
　　4.小茄子一踏进理发店里，就看到玉米先生、白菜夫人，苹果小弟，还有萝卜大叔排着队，等候西兰花先生大显身手。在理发店的墙壁上张贴着价目表，旁边的书架上还有美容书和发型的书籍。
　　提问：理发店里好多顾客呀，这些都是谁？（玉米先生、白菜夫人、苹果小弟、萝卜大叔）
　　5.分别给玉米先生、白菜夫人、苹果小弟、萝卜大叔设计发型。
　　6.观察表情，他们都喜欢自己的发型吗？如果你在他们的旁边，你又会说些什么呢？
　　7.顾客们走后，西兰花先生开始打扫卫生了，你还认得出这都是给谁剪下来的头发吗？
　　8.绘本回顾：西蓝花先生给他们剪了什么发型？用了什么工具？连一连吧。
　　四、互动理解
　　1.重温前后环衬页茄子小弟的发型变化？（细节观察）
　　2.探讨为什么茄子小弟最后选择了那个发型？（看杂志时就已经心有所属了）
　　3.找一找西蓝花先生理发店墙上和书架上的发型书，与现场的水果们有什么联系？
　　五、课后延伸
　　1.实践活动：因为茄子小弟帅气的新发型，茄子小弟的爸爸妈妈也要做新发型了。给他们想个漂亮的新发型，一起在画纸上画下来吧！
　　2.捏橡皮泥--蔬果形象，并为其制作发型头饰。