大班音乐优质课教案及教学反思《玩具进行曲》

一、活动由来:

　　相对与枯燥的音乐歌唱活动，幼儿对打击乐活动还是非常感兴趣的。幼儿通过节奏乐器，演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力，达到良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了《玩具进行曲》，该进行曲幼儿比较熟悉，容易印发幼儿的情感共鸣。

二、活动目标:

　　1.能听音乐，看图谱演奏玩具进行曲。

　　2.培养幼儿能看指挥进行打击乐器的能力。

三、活动重点、活动难点

　　活动重点：学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏

　　活动难点:学习创编小军鼓节奏的打击

四、活动准备:

　　物质准备：

　　1、打击乐器：大军鼓、小军鼓、小镲

　　2、《玩具进行曲》的音乐、图谱

　　经验准备：熟悉音乐，节奏练习的铺垫

五、活动过程:

　　1、导入部分

　　(1)幼儿随《学做解放军》的音乐，做律动进教室。

　　(2)师：今天优优老师带来了一张图谱，里面有几个我们的乐器朋友，它们分别是(小军鼓、小镲、大鼓)。大家都比较熟悉《玩具进行曲》，今天我们来学习这首曲子的鼓乐

　　2、出示图谱，进行节奏练习

　　(1)出示小军鼓的图谱，进行节奏练习。

　　引导幼儿看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么?;文章出自.屈.老师.教,案网'(幼儿：花)小叶子呢?(幼儿：啦)，(老师指示图谱八分音符)这里的花和啦连在一起，说明它们是住在一个小房间里的，表示一拍，读的时候要快一些。而这朵小花是独自住一个小房间，也是表示一拍，读的时候会慢一点。(老师带幼儿一起说节奏)师：小朋友伸出小手，出花的时候小花手来打节奏，出啦的时候小白手来打节奏。

　　播放一段音乐，幼儿用小军鼓演奏

　　(2)出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏，再播放音乐，幼儿用小镲演奏师：接下来我们看看小镲的节奏，(老师指着空)这是什么(空)，这个我们读(才才)，我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗?我们试一试啊，(老师用手势提示)小朋友说节奏。空在心里说。特别棒。

　　师：现在伸出你的小手，空的时候小镲贴着你的小胸口。(用手拍节奏)。

　　师：现在我们听着音乐一起来演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

　　(3)出示大鼓的图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：最后我们还有一个大鼓的节奏，小朋友们先把小镲轻轻放好，我们一起来学习大鼓的节奏。大鼓的声音是什么样的?咚咚咚的。好，我们用上咚来读一读大鼓的节奏。

　　师：现在请小朋友们伸出小手，小白手当鼓面，小花手做大鼓锤，敲大鼓的时候小花手画鼓面。最后一句的时候我们轻轻摸一下鼓面，止音3、播放音乐全体幼儿进行乐器合奏

　　4、教师引导幼儿用小军鼓的节奏型做自由创编。

　　5、请创编好的幼儿当指挥，跟音乐带全体幼儿一起齐奏小军鼓。

　　6、结束部分幼儿随音乐《学做解放军》走出教室。

活动反思：

　　第一， 谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。

　　第二， 谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了**。

　　第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。