大班音乐公开课教案《大鹿和小兔》

活动目标：

　　1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。

　　2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。

活动重难点：

　　重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。

　　难点：有表情的表现歌曲内容。

活动准备：

　　1、《大鹿和小兔》动画课件

　　2、场景布置：森林中的小木屋

　　3、小鹿和小兔头饰

　　4、录音磁带

活动过程：

　　一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语：今天老师带你们到森林里去玩。

　　二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。

　　1、播放歌曲情节的多媒体课件

　　谈话：森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等，并请幼儿进行创编动作表演)

　　2、听歌曲录音，学唱歌曲。

　　提问：小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(鼓励幼儿表达得与别人不一样，如小兔着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请幼儿创编动作表演)

　　3，指导幼儿学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。

　　(1)幼儿整体创编表演若干遍，教师根据情况适当提供学习的榜样，让幼儿比较、模仿。

　　(2)播放歌曲教师扮演大鹿，幼儿扮演小兔。

　　(3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现)

　　三、感知歌曲中的力度、速度变化。

　　1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的?小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢?

　　2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢?

　　3、幼儿听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)

　　4、个别幼儿演唱，幼儿分组唱。(相互欣赏、学习、评价)

　　四、 培养幼儿运用生活经验解决问题。

　　1、教育幼儿要团结互助。

　　提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它?大鹿是怎样帮忙的?如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢?

　　2、小组讨论

　　如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢?

　　别人遇到了困难又该怎样做呢?

　　3、讨论结果汇报

　　五、 结束部分：

　　幼儿分组表演，根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。