大班数学教案《2的分解与组成》

活动目标

　　1. 积极参与数学游戏活动，感受数学游戏趣味，激发对数字分解与组成的探索兴趣。

　　2. 理解2的分解、组成概念，掌握：2可以分成1和1，1和1合起来是2。

　　3. 能用完整语言表述2的分合过程，提升观察能力与逻辑思维能力。

活动重难点

　　重点：熟练掌握2的分解与组成，理解分合的内在含义。

　　难点：运用2的分合知识解决简单生活实际问题。

活动准备

　　经验准备

　　幼儿已经认识数字1、2，具备基础分类、配对操作经验。

　　物质准备

　　PPT课件、数量为2的实物教具若干

活动过程

　　一、情境导入

　　教师播放PPT，出示熊妈妈与两只小熊的画面：小朋友们，熊妈妈摘了2个苹果，想要分给2只小熊，不知道怎样分配才公平，大家愿意帮帮它吗?借助趣味情境吸引幼儿注意力，调动课堂参与积极性。

　　引导幼儿观察画面角色与物品数量，提问：数一数画面里有几只小熊、几个苹果?巩固数字1、2的基础认知。

　　二、探索2的分解

　　教师用PPT整合2个苹果图片讲解：这是熊妈妈摘下的2个苹果。随后依次分配：分给第一只小熊1个苹果，再分给第二只小熊1个苹果，同步口述：把2个苹果分给两只小熊，每只小熊分到1个。

　　提问引导：2个苹果分给两只小熊，是怎样拆分的?引导幼儿说出2可以分成1和1，出示分合记录。

　　反向强化可逆逻辑：2个苹果能分成1和1，反过来，1个苹果加1个苹果合在一起，总数就是2，让幼儿初步感知分合双向关系。

　　三、动手操作体验

　　为每位幼儿分发操作实物(如2块积木)，布置任务：请小朋友模仿老师刚才的分法，把2块积木分到两处(双手、两个小筐均可)，自主尝试拆分。

　　幼儿自主操作，教师巡回指导，鼓励幼儿口述操作过程，例：我把2块积木分成了1个和1个。

　　操作结束后，邀请幼儿上台展示分法，全班共同交流分享，加深对2的分合的理解。

　　四、活动总结

　　师生共同回顾知识点，提问：2可以分成几和几?幼儿集体作答。

　　表扬积极动手、大胆发言的幼儿，颁发小贴纸奖励。

　　结束语：今天我们帮熊妈妈分好了苹果，学会了2的分解与组成，生活中分糖果、分玩具都可以用到这个本领，大家要学以致用。

活动延伸

　　1. 区域活动：数学区投放丰富实物、数字卡片，巩固2的分合，自主尝试探索3及以上数字的分解组成。

　　2. 家园共育：幼儿回家后和家长玩分物游戏，分水果、饼干，口述物品分合过程，在亲子互动中巩固知识。