大班数学教案《5以内数的分解与组成》

活动目标：

　　1、理解5以内数的分解与组合。

　　2、能运用符号或简单图示记录分合结果。

　　3、培养合作意识和数学语言表达能力。

活动准备：

　　PPT课件;数字卡片、小棒若干，雪花插片若干;每人一份用于记录数字的白纸、铅笔。

活动过程：

　　一、导入部分

　　师幼共同玩“我问你答”的游戏。

　　教师：“小朋友，我问你，4可以分成几和几?”

　　幼儿：“老师，我来告诉您，4可以分成1和3,3和1合起来是4。”

　　教师用同样的方法继续向幼儿提问，复习4以内各数的分解与组成

　　二、展开部分

　　1、教师出示5个水果的图片和2辆车的图片，启发幼儿想一想可以怎样分。

　　教师：“小朋友，你们认识这些水果吗?它们要到2辆车上执行任务，应该怎么分?”

　　2、幼儿探索5以内数的分解与组成，教师观察并指导。

　　(1)探索5以内数的分解。教师：“把5张雪花插片分给2名小朋友，分完后请记录在纸上。

　　幼儿操作5以内数的分法，教师观察并指导，提醒幼儿找出5以内数的各种分解方法。

　　教师请幼儿相互说一说：是怎么分解的?是怎么记录的?5以内的数可以分成几和几?

　　教师请个别幼儿说出自己的记录结果，并分享各种分解方法。

　　(2)尝试探索5以内数的组成并记录。

　　教师：”1根小棒和4根小棒合起来是几根小棒?

　　请幼儿说一说：是怎么记录的?几和几合起来是5?

　　…

　　三、结束部分

　　引导幼儿相互交流，并请个别幼儿分享分解和组成的记录方法。

活动延伸：

　　在一日生活中，引导幼儿利用各种物品练习数的分解与组成并记录。在科学区域活动中，教师引导幼儿继续探索5以内数的分解与组成。