大班数学教案《花艺师 规律排序》

活动目标：

　　1.在动手操作中比较、发现物体简单的排列规律，并能分别按照颜色、数量、形状等进行排序。

　　2.愿意用语言表述规律排序的方法，能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。

　　3.能积极主动探索排列规律，并体验排序活动的乐趣。

活动准备：

　　1.物质准备：PPT 课件、操作图片。

　　2 经验准备：找一找生活中有规律排列的事物，能够进行单一的数量或颜色或形状排列

活动过程：

　　一、情境导入

　　师：美丽的公主要过生日了，她想要一顶世界上独一无二的鲜花王冠，现在王冠有了，可是没有花，于是英俊的王子马上去传说中的鲜花岛为她寻找世界上独一无二的鲜花。

　　二、幼儿自主探索物体简单的排列规律

　　1.想一想，做一做。

　　按大小变化进行规律排序。

　　过河：提供大小不同的鲜花图片，引导幼儿进行规律排序。

　　师：王子千辛万苦找到了传说中的鲜花岛，结果前面一条大河拦住了去路，怎么办呢?这时它看到岸边有一朵大荷花，于是大声喊道：“荷花荷花能帮我过河吗?”“可以啊，可是你要听好了，要给我们这样排好队，就能踩着我们过去了。”一朵荷花妈妈只能挨着一朵荷花宝宝。小朋友们，你们听清荷花妈妈的要求了吗?那快来帮助王子排一排吧。幼儿按照规律排序，教师指导，展示幼儿排序的图片。归纳小结：像这样一朵大荷花、一朵小荷花、一朵大荷花、一朵小荷花，按照一种方法、重复出现叫作按规律排序。

　　2.说一说，做一做。

　　(1)按颜色变化进行规律排序。(寻找开启宝库门上的密码)

　　师：王子终于来到了鲜花岛，可是怎么打开鲜花岛的大门呢?快看这里有机关，怎么会有这么多的鲜花按钮呢?有张纸条：“欢迎你们来到鲜花岛，要想打开鲜花岛大门，就得把门上的鲜花按钮按颜色进行有规律的排序。”我们一起帮助王子排一排吧!

　　(2)动手操作排一排机关上的鲜花。师：谁来说说你想怎么做?幼儿动手操作。教师巡视指导，一定要采用不同的方法，强调规律性。师：小朋友们真聪明，我们利用这么多的方法打开了大门。谁能说说你的是什么规律?走，我们进去取鲜花吧。

　　(3)粘贴王冠上的鲜花。师：“大门终于打开了，我们帮王子找到了这么多漂亮的鲜花，”它还想请小朋友帮助把鲜花有规律地粘贴到王冠上，小朋友们能做到吗?(幼儿按规律粘贴鲜花)原来王冠上的鲜

　　花按规律排列，就会变得更漂亮。我们帮助王子制作了鲜花王冠，他很感动，他把这个生日礼物送给了亲爱的公主，公主很开心。

　　三、生活中的规律

　　1.找一找少了什么。(播放幻灯片)

　　2.说一说生活中的规律。师：其实，在我们的生活中，还有许多这样有规律的排序，我们一起来看一看。(播放幻灯片)

　　3.小结：排序的方法有很多种，可以按照物体的大小、颜色、形状、数量等多种特征排序。只要我们仔细观察，就能发现生活中还有很多这样的秘密!

活动延伸：

　　请小朋友回去后，仔细观察家里、大自然中还有哪些有规律的排序现象，找到之后带到班里和你的小伙伴一起分享吧。