大班科学优秀教案《雨从哪里来》

活动目标：

　　1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。

　　2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。

活动准备：

　　1、物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴; 故事《小水滴旅行记》视频。

　　2、经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。

活动过程：

　　一、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。

　　1、师提问：天上为什么会下雨?下雨后，为什么池塘、水库的水不会溢出来?水到哪里去了?

　　2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》

　　师提问：说一说小水滴有哪些变化?到了哪些地方?

　　二、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。

　　1、师操作：点燃酒精灯，把烧杯中的水进行加热。

　　2、师提问：仔细观察烧杯中的水，，你发现了什么?

　　3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。

　　4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗? 。屈，老师.教案.网出处。(发散性思维)

　　太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

　　三、 知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程

　　指导语："我们一起来看看课件里的小水滴旅行，说一说水蒸气到哪里去了?雨从哪里来?为什么池塘的水不会溢出来?

　　师总结：水加热，变水蒸气，水蒸气上升，变云，云遇冷，边水，下落变雨。

　　四、拓展延伸

　　1. 请幼儿试着说出雨的好处。

　　2. 请幼儿试着说出雨的危害。

　　3. 总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。