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大班科学优秀教案《路路通观后感》

更新时间:2021-02-27 来源:屈老师教案

大班科学优秀教案《路路通观后感》图片

  《纲要》指出五大领域之一的科学的目标:

  1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;

  2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

  解读目标,幼儿科学活动重兴趣、重经历、重过程、重交流。

  吴老师的这个科学活动,充分激发了幼儿真正的内在探究动机,从而让幼儿在自由主动中快乐地学习。

  一、重经历、重过程,充分发挥幼儿的自主性。

  科学活动尽量为幼儿提供亲自动手的机会,运用多种感官探究发现,是幼儿发展的内在需要,更是培养幼儿好奇心和求知欲的最佳途径。

  活动中,吴老师从幼儿熟悉的迷宫和拼图游戏导入,引出新游戏:路路通。刚开始还不知道什么意思,不过通过介绍就马上理解了。,!来源:屈,老,师教.案网"吴老师为幼儿提供了几种不同的路板,首先认识了不同路板代表的路线,然后提出游戏要求:4人合作,两人站点,另外两人做工程师将两人的家联通。

  在第一次游戏后,吴老师请幼儿将操作时遇到了什么问题,怎么解决来说一说,让孩子们对"路路通"有了进一步了解。

  在材料的投放上,吴老师还注意了有目的、有序、有层次、有变化。在二次游戏中,吴老师为孩子们准备了能撕下贴上的纸质路路通,让幼儿能够用不同方法把路接通。对路路通有了进一步直观感受。

  最后一次游戏中,让幼儿尝试连接三个家的路,吴老师不失时机地观察和指导,给予幼儿适宜的帮助或启发,引导幼儿思考成功或没有成功的原因。

  二、重兴趣、重交流,创设科学活动的探究式氛围。

  有探究才有创造,有疑问才有发现。在活动中,教师的总结都是以验证幼儿的操作活动为主的,"你是怎么联通的?你遇到了什么问题?你是怎么解决的?"这样就激起了幼儿强烈的探究欲望,使幼儿兴致傲然地投入到交流和验证中。只有让幼儿保持这种永久的强烈的好奇心和探究欲,才能使他们获得真正内化的科学知识和经验。

  整个活动在轻松愉快的氛围中进行,幼儿几乎没有任何负担,在玩中建立空间概念,是非常值得我们学习的。

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