大班科学教案《秋天的脚步》含PPT课件

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活动目标：

　　1、仔细观察气温记录表的数据并感知一段时间内气温的变化。

　　2、尝试将气温的数据转换为坐标系中的一个点并记录，能看懂温度折线图。

　　3、对身边的气温变化感兴趣，愿意持续观察和记录。

活动准备：

　　经验准备：请幼儿提前将一段时间记录的温度数据整理在温度记录表中。

　　物质准备：

　　1、PPT课件，教具“温度折线图”。

　　2、整理好的温度记录表。

　　3、尺子，红蓝两色笔。

活动过程：

　　一、观察温度记录表，初步感知从夏天到秋天气温的变化。

　　教师：气温随着天气和季节都会有变化。这张温度记录表是你们每天记录的最高温和最低温，从这张表中你能看到气温有什么变化吗?

　　二、观察、认识温度折线图，初步了解横坐标和纵坐标代表的意义。

　　教师：从这张图上你看到了什么?能不能看懂?

　　教师：左边竖直朝上的箭头上有刻度线，下边平平的朝右的箭头上也有刻度线，竖线上的数字表示温度，横线上的数字表示日期。

　　三、师幼共同将3~4天的最高温和最低温记录在温度折线图上。

　　1、教师示范如何在温度折线图上找到相应的点。

　　教师：如何将×月×日的最高温×度记录在这张格子图上?

　　教师：日期在哪儿找?(在横线上找到对应的点)温度在哪儿找?(在竖线上找到对应的点)然后用尺子分别画线，就会出现一个交叉点，这个点就代表×月×日×度，然后用笔画出圆点，最高温用红色圆点，最低温用蓝色圆点。

　　2、师幼在温度折线图上标记多个气温，并尝试将图上的点连成线，观察线段的走向(上行或下行)。

　　教师：将相邻的几个点连起来，就出现了一些向上向下的线。

　　3、幼儿尝试在温度折线图上标记温度记录表中记录的其他天的数据，然后师幼检查。

　　教师：从这个温度折线图中，我们一眼就能看出从夏天到秋天这么长的时间温度是怎样变化的，有什么规律。

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