大班健康公开课教案及教学反思《骨头啥模样》

活动目标:

　　1、乐意参与认识人体骨头的活动，体验探索身体奥秘的兴趣。

　　2、观察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的构造。

活动准备：

　　1、人体骨架模型或人体骨架图一份。

　　2、请家长帮忙收集一些医院废弃的X光片。

　　3、大白纸和双面胶若干。

　　4、活动当天请幼儿穿红色运动服。

活动过程：

　　1、捏捏自己的骨头，感知骨头的存在。

　　师：小朋友们，请你们用手捏一捏自己的手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西?那是什么?

　　师：你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗?

　　(膝盖、头部、胳膊肘、颈部等等)

　　师：原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。小朋友们想想如果没有了骨骼，我们会变成什么样子?

　　(变成软软的、像一团泥…)

　　2、认识骨头，说说骨头有哪些。

　　(1)教师出示人体骨架模型(或人体骨架图)，对照图边讲述人体骨骼边触摸身体该部位的骨头：

　　"人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。"教案来自：屈;老师教;案网."我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌骨;

　　还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它们;

　　弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨;再摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨…"

　　(2)引导幼儿再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。

　　3、动手做做我们的骨头。

　　(1)师：我们自己动手来做一个骨架吧，瞧!老师把白纸剪成一条一条贴在了胸口，真像一排排肋骨。你们还能不能贴出我们其他什么骨头呢?

　　(2)引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现各种骨头。

　　(如胸部、手臂上、腿上…)

活动延伸：

　　在表演区玩角色游戏扮演放射科的医生和病人，尝试看X光片，说说是身体的哪个部位的骨头。

活动反思

　　大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。

　　那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度;骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。

　　本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。