大班健康优质课教案及教学反思《噪音与乐音》

活动背景：

　　幼儿在日常生活中，常常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。

活动目标：

　　1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。

　　2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。

活动准备：

　　1、故事flash。

　　2、各种声音(包括噪音和乐音)

　　3、水彩笔、各种形状的卡纸(三角形、圆形、正方形)。

活动过程：

　　一、欣赏故事，引出主题。

　　1.让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”。

　　2.根据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。

　　二、区别噪音和乐音。

　　1.在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音?什么样的声音是乐音?

　　2.放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。

　　3.放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。

　　三、了解噪音的危害。

　　1.你们喜欢噪音还是乐音?;文.章出自屈,老师教.案网]为什么不喜欢噪音?噪音有什么危害呢?

　　2.我们听到噪音该怎样保护自己呢?

　　四、创设安静的环境。

　　1.产生减少噪音的意识，激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。

　　2.幼儿制作减少噪音的标志。

　　3.展示交流。

　　4.教师小结。

活动延伸：

　　1.幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。

　　2.幼儿尝试为其它区域设计一些标记。

活动反思：

　　幼儿对这节活动课比较感兴趣，大多数的幼儿能够积极的回答老师的问题，通过对周围环境的观察，幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。能够区分乐音和噪音。在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心里。还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯。