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大班健康优质课教案及教学反思《噪音与乐音》

更新时间:2021-03-17 来源:屈老师教案

大班健康优质课教案及教学反思《噪音与乐音》图片

活动背景:

  幼儿在日常生活中,常常会发出一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心田。

活动目标:

  1、通过故事,让幼儿理解噪音和乐音。

  2、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。

活动准备:

  1、故事flash。

  2、各种声音(包括噪音和乐音)

  3、水彩笔、各种形状的卡纸(三角形、圆形、正方形)。

活动过程:

  一、欣赏故事,引出主题。

  1.让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”。

  2.根据故事内容提问,幼儿理解故事内容并回答问题,在此基础上引出噪音和乐音。

  二、区别噪音和乐音。

  1.在生活中,你们听到过什么样的声音是噪音?什么样的声音是乐音?

  2.放录音,请幼儿说说哪种是噪音,哪种是乐音。

  3.放录音,请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。

  三、了解噪音的危害。

  1.你们喜欢噪音还是乐音?;文.章出自屈,老师教.案网]为什么不喜欢噪音?噪音有什么危害呢?

  2.我们听到噪音该怎样保护自己呢?

  四、创设安静的环境。

  1.产生减少噪音的意识,激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。

  2.幼儿制作减少噪音的标志。

  3.展示交流。

  4.教师小结。

活动延伸:

  1.幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。

  2.幼儿尝试为其它区域设计一些标记。

活动反思:

  幼儿对这节活动课比较感兴趣,大多数的幼儿能够积极的回答老师的问题,通过对周围环境的观察,幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。能够区分乐音和噪音。在幼儿的日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心里。还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯。

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