大班健康详案教案及教学反思《跳房子》

活动设计背景

　　幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。

活动目标

　　1 体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐。

　　2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。

　　3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

　　重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡

　　难点：按规则进行跳跃

活动准备

　　(1)幼儿有过单双脚跳的经验 (2)掌握单数双数 ，单韵母和声母

　　环境准备：(1)用纸做的草地和小河 (2)单数，双数，单韵母和声母卡片(3)录音机，磁带

活动过程：

　　一 开始部分

　　(1)听音乐进活动室

　　(2)活动前准备

　　二 进行部分

　　教师引言：今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好? 幼儿~~~ 师：走，出发!

　　2 游戏：《过河》

　　(1)师：哎呀!怎么刚出门就碰到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法?(.本文来源：屈老.师教案网)小狗，我们想过河去，你有什么好办法吗?小狗嘴里是什么?一封信，老师来看看。

　　(2)师讲游戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。

　　3 游戏：《过草地》

　　(1)师：哇!看前面，一片大草地，绿绿的可真漂亮呀!小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。

　　(2)师讲游戏规则：单韵母单脚跳，声母双脚跳。

　　4 游戏<<跳房子>>师：小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧!骆驼再见!幼~~~ 师：咦!小朋友快看!那边五颜六色可真漂亮呀!哇塞!原来是两座漂亮的房子，看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗?幼~~~师：咦!老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜欢拼音宝宝的小朋友站左边，喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再出发，小朋友一定要注意团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，一定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦!

　　三 结束部分

　　(1)放松运动

　　(2)听音乐走出活动室

　　四 活动延伸

　　鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

教学反思：

　　我的活动流程是：活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，讨论法，游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。对难掌握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习!