幼儿园大班心理健康教案《小小的我》

　　幼儿园大班心理健康：小小的我

　　一、活动目标：
　　1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。
　　2.两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化。

　　二、活动准备：
　　课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

　　三、活动过程：
　　（一）欣赏故事，引出问题
　　师有感情地讲故事。
　　1.故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）
　　2.生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）
　　师：这么多人都想说一说，我有一个好方法——统计表（课件出示统计表图片）和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。
　　2.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。
　　3.师幼共同观察、总结。
　　有几个小朋友是分房睡的？有几个小朋友是分床谁的？有几个小朋友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，教师在表格中用数字记录）
　　（二）联系生活，展开讨论
　　提问：
　　1.你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿）
　　幼：没人跟我抢被子，很舒服。
　　一个人睡，有没有害怕过呢？小结：一开始害怕，慢慢地适应了就好了。
　　2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）
　　3.你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）
　　请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。（幼儿讨论，说一说，教师随即点击相应图片。）
　　（三）继续欣赏故事，感受故事情节
　　师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）
　　幼：一起睡。
　　师：谁愿意把你害怕的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说）
　　师：现在感觉怎么样？幼：心里舒服多了。不害怕了。
　　（四）大胆尝试
　　师：现在有没有勇气，想自己睡一睡呢？
　　幼：想。
　　师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）
　　（五）活动结束：
　　“原来——现在——想尝试——”的句式说一说）