【设计意图】
进入大班,我们班的孩子陆续出现了换牙的情况,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惧的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不好,有的蛀牙很多,因此,在换牙初期,对如何保护新牙就显得很重要。为了让孩子们了解、不害怕这一自然成长现象,我设计了活动《换牙》。
【活动目标】
⒈认识乳牙和恒牙,知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象,不必担心害怕。
⒉围绕换牙话题进行讨论,大胆、清楚的表达自己的见解,学会保护新长出来的牙齿。
⒊关注自己身体的变化,体会换牙给自己带来的特殊感受。
【活动准备】
⒈提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况⒉乳牙图片、恒牙图片;每个幼儿一面镜子【活动过程】
一、故事导入,认识乳牙和恒牙。
⒈倾听故事,体验换牙的心理感受。
师:小朋友,今天我们来了一位新朋友,最近在他身上发生了一件事情,(教案出自:屈老师教案网)他有点担心,我们一起去看看能不能帮到他,好吗?讲故事《贝贝换牙》
提问:贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
⒉观察牙齿,认识乳牙和恒牙。
⑴师:贝贝的牙齿松动了,就会掉下来,然后长出新牙齿,那小朋友你知道自己的牙齿是什么样子的吗?你发现了什么?让幼儿拿出镜子观察自己的牙齿,你们的牙齿现在是全部都还没有掉的牙齿?还是有新新长出的牙齿?
⑵出示乳牙图片和恒牙的图片,让幼儿仔细观察他们的不同。
小结:我们生下来时是没有牙齿的,大约6个月慢慢长出牙齿,这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长到五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙多,对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了,那就是恒牙。恒牙掉了就不会再长出新牙,所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、经验交流,消除换牙带来的恐惧心理。
⒈请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
⒉你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?
小结:掉牙、换牙期间,我们会感觉有些不太舒服,牙齿松动、要掉没掉的时候,我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙,吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……,但是,掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程,我们不要害怕。要相信自己能很快就会长出新牙齿。换牙是每个像你们一样大的小朋友都要经历的过程,它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
三、学习保护新长出的牙齿。
⒈结合自身经验,谈论换牙的卫生知识。
⑴如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?
⑵有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?
⑶有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?
⑷你们还有什么换牙的问题要问吗?
小结:我们在换牙时不用害怕,掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙,新牙就会整齐又漂亮。牙齿松动时也要及时告知爸爸妈妈,加以观察,有时恒牙可能特别懒惰,很长时间不长出来,有时又会特别调皮,没等到它的兄弟姐妹离开,就积极钻出来看看,导致它的位置出错,这时就要请医生帮忙。记住哦,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。
⒉念儿歌,牢记换牙卫生知识。
师:小朋友,你们还害怕换牙吗?我们要怎样更好地保护我们的新牙齿呢?下面我们一起来学习换牙、保护新牙齿的儿歌《刷牙歌》。
换牙歌你也刷 我也刷 小小牙刷手中拿 上下左右全刷遍 牙齿雪白笑哈哈早也刷 晚呀刷 小小牙刷功劳大 人人夸我讲卫生 爱清洁的好娃娃附故事:
贝贝换牙一天早上,贝贝醒过来,忽然发现自己的牙齿有点摇动了。
贝贝担心地想:"坏了,一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了?"到了幼儿园,他也不敢大声说话,就怕牙齿掉下来,他捂着嘴巴轻轻叫了声:"老师早--"中午吃饭的时候,贝贝也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭,他一口也不敢吃。老师走过来问:"贝贝今天怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?"唔……"贝贝赶紧摇摇头。
午睡的时候,别的小朋友都睡着了,只有贝贝睡不着,他觉得牙齿好痛,好像还有一点痒,就用手轻轻的碰碰牙齿。
这时老师看见了。老师就让贝贝张开嘴巴,看了看,说:"贝贝别害怕,你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来,顶着原来的牙齿,它就开始摇动了。新牙齿全部长出来,原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦,自己不能用手扳它,不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!"老师又接着说:"长新牙齿是好事!这说明你长大了。""是这样啊!原来长大了,要换牙呀!"贝贝这下再也不担心了,他慢慢的闭上眼睛睡着了。
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