中班主题优秀教案及教学反思《谁做得对》

教学目标：

　　1.通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。

　　2.小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力。

教学重点：

　　通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。

教学准备：

　　课件

教学过程：

　　一、 谈话导入 。

　　师：小朋友你喜欢幼儿园吗?"教.案来自：屈老师教案网"你为什么喜欢幼儿园?

　　生：喜欢。

　　生1:幼儿园里有许多玩具。

　　生2:幼儿园里有滑梯。

　　生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。

　　师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?

　　生1：我和小朋友一起做游戏。

　　生2：我和小朋友一起摆积木。

　　师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的?

　　生1：我会去帮助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示课件)

　　二、 根据图片、理解内容 。

　　师：看这个小朋友在干什么?

　　生：玩球。

　　师：你看他玩得高兴吗?为什么?

　　生：不高兴，因为他是一个人玩，没有朋友。

　　师：如果是你，你会怎么做?

　　生：我会去找小朋友玩。

　　师：看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)

　　师：你看他现在高兴吗?

　　生：高兴。

　　师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!

　　师：请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)

　　生：小朋友要去打球。

　　师：后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?

　　师：你看这俩位小朋友做得对吗?

　　生：不对。

　　师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。

　　师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做?

　　生：我会让小女孩和我们一起玩。

　　师：你们做得真棒，小朋友之间要团结。<来.源快思教.案网>让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的?(出示图)

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。

　　师：让我们听一听站着的小男孩在说什么?

　　师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗?

　　生：不对。

　　师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!

　　生1：我对他说：“小弟弟，你疼不疼，快起来。”

　　生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。

　　师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)

　　生：第一幅图的小朋友做得对。

活动延伸：

　　师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!

　　鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。

教学反思：

　　整个活动的参与度高，活动量大，有个别幼儿反应也不怎么灵敏，有个别对活动热情度也不高，但在老师的示范和引导下他们也能参与其中，而且从中也到了活动的快乐!所以，在今后的活动中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让每一个幼儿都能参与活动中来，放手让幼儿在实践中锻炼、成长