中班语言公开课教案及教学反思《冬天的小河》

【活动目标】

　　1.理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。

　　2.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

【活动准备】

　　1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。

　　2.故事《冬天的小路》课件;一段好听的音乐。

　　3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。

【活动过程】

　　(一)出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣

　　师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁?

　　1.引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。

　　2.以故事的形式导入。

　　师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗?“本文来源:屈,老;师教案.网”(想)，好，那我们仔细看看，到底发生了一件什么有趣的事。

　　(二)利用课件引导幼儿理解故事内容。

　　1.出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。

　　这里怎么了吗?什么季节才下雪呢?，

　　下雪了，周围的景色发生了什么变化?

　　大树、房屋变成了什么样子?

　　小动物们门前的小路哪去了?

　　教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。

　　小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢?

　　请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

　　2.出示第二幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

　　教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠看见了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕!小路不见了，快来把路扫。

　　提出问题，引导幼儿讨论：

　　有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样?

　　小松鼠是怎么做的?

　　小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢?

　　请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

　　3.出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

　　教师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，啊，小路出来了。

　　提出问题，引导幼儿讨论：

　　小动物们是用什么方法扫雪的?

　　引导幼儿模仿小动物扫雪的样子。

　　小路出来了，小动物们又干了些什么?

　　请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

　　4.出示第四幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

　　教师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：“嗷嗷，累的我直喘粗气!”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴!”小花狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子：“我们一起跳个舞，好不好?”太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。

　　提出问题，引导幼儿讨论：雪扫完后，小动物们在小路上干什么了，它们的心情是怎样的。

　　师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，我们再来完整的听一遍故事好吗?故事的名字叫《冬天的小路》。

　　(三)教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听

　　谁来说说故事里发生的事呢?

　　这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快，为什么呢?(人多力量大)

　　(四)教师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进行故事表演

　　师：这些小动物真可爱，我们带上头饰也来扮演这些可爱的小动物，进行故事表演好吗?

　　幼儿自选头饰和自制工具，进行故事表演，提醒幼儿边表演边说短语：“我用鼻子推呀推，把雪推起来”，“我用嘴巴铲呀铲，把雪铲起来”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫，把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。

　　(五)交流分享

　　1.请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。

　　2.总结。

教学反思：

　　由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。