中班语言教案《不一样的兔子》

活动目标：

　　1.理解故事内容，能用自己的语言复述故事。

　　2.引导幼儿发现同伴的优点，接纳同伴的不一样。

活动准备：

　　PPT课件。

活动过程：

　　1.游戏导人。

　　(1)教师和幼儿玩《猜名字》的游戏。

　　教师讲述在场幼儿的特征(外表、特点等)，请小朋友猜一猜同伴的名字，并说说自己的理由。

　　(2) 教师语言引导幼儿关注同伴不同的特征。

　　每个小朋友的特点都不一样。森林里也有一只不一样的兔子，我们一起来听一听发生了怎样的事情?

　　2.完整讲述故事。

　　(1)教师播放 PPT，完整讲述故事。

　　(2)教师引导幼儿理解故事主旨一一接纳和包容。

　　教师引导幼儿讨论故事内容：小兔子哪里长得不一样?妈妈是怎么说的?小哥哥小姐姐是自私说的?有一天它们相见都很欣赏对方，并成为了好朋友。

　　(3)小结。

　　它们虽然长得不一样，但并不影响它们成为好朋友。

　　3.角色扮演游戏。

　　幼儿自由选择故事角色，教师和幼儿一起玩角色扮演游戏。

　　4.经验迁移。

　　教师播放《找朋友》的背景音乐，幼儿自由找朋友。游戏过程随机请幼儿介绍好朋友给大家(你的好朋友有哪些优点?你为什么和他或她做朋友?)。

活动延伸：

　　在活动区投放相关材料，拓展深化幼儿的经验。在艺术区投放不同形态的兔子简笔画，

　　供幼儿涂涂画画。表演区投放兔子的帽子等物品，供幼儿玩扮演游戏等。

附故事：《不一样的兔子》

　　有一天，在森林里诞生了两窝小兔。粉兔妈妈说：“不一样没有关系，你的蓝色看上去就像蓝蓝的天空，你和它一样美!”蓝兔妈妈说：“不一样没有关系，你的黄色看上去就像金黄的阳光，你和它一样美!”粉兔哥哥姐姐说：“不快看那只蓝色的蝴蝶，真漂亮!”蓝兔哥哥姐姐说：“快看那朵黄色的花儿，真好看!”一天两只不一样的小免碰面了，小蓝兔说：“多么漂亮的小黄兔啊!”小黄兔说：小蓝兔说：“谢谢你!我的颜色就像蓝天。”小粉兔说：“多么漂亮的小蓝兔啊!”“谢谢你!我的颜色就像阳光。”两只不一样的小免成了最好的朋友，它们分分秒秒都待在一起，在森林里快乐地生活着。