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中班语言公开课教案《如果我能飞》含PPT课件

更新时间:2022-09-08 来源:屈老师教案

中班语言公开课教案《如果我能飞》含PPT课件图片

  活动目标

  1、在教师的引领下,感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会快乐的情感。

  2、鼓励幼儿大胆想象,积极表述“我要飞到XXX,变成XXXX”的美好愿望。

  活动准备

  1、诗歌课件PPT。

  2、蓝天、大海、森林场景、舒缓音乐。

  3、教师教具:一对翅膀。

配套课件中班语言课件《如果我能飞》PPT课件
下载地址http://kj.qulaoshi.com/ppt/1726.html

  活动过程

  1、出示礼物,激趣导入。

  师:小朋友,老师今天为你们准备了一个神秘的礼物,看看是什么?

  幼:一对翅膀。

  师:这是一对天使的翅膀,它有一种神奇的力量——只要碰到你,你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。现在,你们都能飞了,让我们一起飞翔吧!

  在老师的带领下,幼儿张开手臂,开始飞翔。

  2、利用游戏,学习儿歌。

  (1)学习诗歌每句话的前半部分。

  ①师:(带着小朋友一起飞)边飞边提问:如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀?(出示课件。)

  幼:蓝天上。

  师:(带领幼儿边飞边说)如果我能飞,我要飞到蓝天上(两遍)。

  ②师:看,我们又飞到哪里啦?(出示课件。)

  幼:大海上。

  师:带领幼儿边飞边说:如果我能飞,我要飞到大海上(两遍)。

  ③师:我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。)

  幼:森林里。

  师:带领幼儿边飞边说:如果我能飞,我要飞到森林里(两遍)。

  师小结:刚才,我们小朋友飞到了蓝天上,飞到了大海上,飞到了森林里,请小朋友再飞回到自己的位置上,坐坐好吧!

  评析:小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中,我紧扣诗歌中的句子,使孩子们在优美的情境中,飞飞、玩玩、说说,不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句,充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。

  (2)学习诗歌每句话的后半部分。

  ①师:小朋友,你要飞到蓝天上,可以变成什么呢?

  幼:我要变成月亮。

  幼:我要变成飞船。

  师: 我们来看看图片里的小朋友,她变成谁了?(PPT出示小星星的局部图。)

  师:猜猜变成什么了?

  幼:变成小星星了。(展示课件。)

  师:小星星在干什么呀?

  幼:闪闪发光。

  师:你会学小星星闪闪发光吗?

  个别幼儿表演小星星闪闪发光。

  师:你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。

  幼:(边表演边完整说儿歌第一句)如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。

  ②师:刚才,我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?

  幼:变成一条小鱼。

  幼:变成一条船。

  师:看图片里的小朋友,他变成什么了?(放出课件的海浪音频声音。)

  师:猜猜变成什么啦?

  幼:小浪花。(展示课件)

  师:小浪花在干什么呀?

  幼:在翻滚。

  师:我们一起来学浪花翻滚吧。

  幼儿一起表演浪花翻滚。

  师:我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀,可以用什么好听的词来表达呢?

  幼:翩翩起舞。

  师:让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!

  幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。

  幼:(边表演边完整说儿歌第二句)如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。

  ③师:最后,我们飞到了森林里,你要变成什么呢?

  幼:变成大老虎。

  幼:变成小白兔。

  师:我们来看看图片里的小朋友,她变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?

  幼:小鸟(展示课件)

  师:他猜得对吗?我们来问问小鸟?

  幼儿上前指课件小鸟,小鸟说答对了,然后唱起歌来。

  师:小朋友答对了,小鸟真开心,它在干什么呀?

  幼:快乐歌唱。

  师:你会学鸟快乐歌唱的样子吗?

  幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。

  师:你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?

  幼:(完整说儿歌第三句)如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。

  评析:幼儿借助多媒体课件,在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中,对诗歌有了进一步的理解,在愉快的情景下体验了语言活动的乐趣。

  (3)完整欣赏儿歌:

  ①师:我们听的、说的就是一首完整的儿歌。让我们共同欣赏儿歌吧。

  ②师幼共同看课件说儿歌(两遍)。

  评析:因为前面都是分段学习,所以这里有必要让孩子完整欣赏一遍,给孩子一个儿歌的完整概念。然后进行看课件师幼同说。说的时候,老师可以说轻点或用一点手势提醒,重要的词要留给孩子们说。这样孩子更容易学会,也充分体现了孩子的自主学习。

  3、布置场景,角色表演:

  师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景,教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌。(播放舒缓音乐。)

  评析:让幼儿参与布置场景,提高了幼儿的兴趣度,充分体现了幼儿是活动的主体。

  4、自由想象,开展仿编。

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