中班语言优质课教案及教学反思《最好听的声音》

活动目标：

　　1.了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。

　　2.运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。

活动准备：

　　1.教学挂图《最好听的声音》。

　　2.鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。

活动过程：

　　(一)教师出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。

　　1. 教师：这个小院子里住着谁?找一找，有没有住着其他的人?。来.源屈.老师教.案网，老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇：孤零零)

　　2. 教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢?

　　3.幼儿自由讲述。

　　教师：刚才，小朋友想了很多办法使老公公快乐，下面我们来听听故事里的老公公是怎么快乐起来的?

　　(二)讲述故事，并通过提问鼓励幼儿讲述。

　　1.教师讲述故事的前半部分。

　　教师：小鸟和小猫是怎样关心老公公的?它们对老公公说了些什么?(学说短句“我来陪陪你”)老公公怎么会快乐起来的?可是，天天听小鸟、小猫叫声，日子久了也会听腻的，这怎么办呢?

　　2.幼儿自由讲述，教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。

　　教师：小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢?

　　(三)教师讲述故事后半部分。

　　1.教师：图上有哪些小动物?是怎么唱歌的?

　　2. 教师：从故事中的哪些话可以听出来老公公很快乐?小鸟和其他小动物看到老公公很高兴，它们自己觉得快乐吗?为什么它们也会觉得很快乐呢?

　　3.教师：帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗?谁来说一说?

　　(四)集体完整欣赏故事。

　　教师边出示图边完整地讲述故事。

　　(五)表演故事。

　　教师扮演老公公，幼儿自选角色，创造性的进行故事表演游戏。

活动延伸：

　　语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。

　　家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。

活动反思：

　　本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而引发对声音的兴趣。中班幼儿不善于集中注意力“听讲”，本活动采取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻重。