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设计意图
《见面问声好》是一首富有童趣的诗歌,诗歌内容形象,生动,整首诗歌围绕人们见面后的动作心理,神态来创编,适合中班幼儿年龄特点。为此,我设计了本此诗歌活动。
活动目标
1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首儿歌。
2、学习用**见面**的句型创编儿歌,培养幼儿尝试精神和创造力。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、体会做事要仔细,不要粗心大意。
活动重难点
重点:培养幼儿有节奏地朗读儿歌。
难点:创编与众不同的儿歌。
活动准备
小动物头饰、小动物见面卡等。
活动过程
(一)观看情境表演。
1、师:小朋友们看,谁来了,我们一起来看两只小兔子见了面都做了些什么?[教案来自:屈.老.师教.案网.]说了些什么?
2、小兔子见了面是怎样做的?
我们试着用好听的声音来说,用三个字说出来。
3、小兔用见面问好的动作表示,它们心里还觉得怎样?
(二)让幼儿再说一说,学一学,玩一玩,巩固学习**见面**的句型。
1、出示小鸟
师问:小鸟见面会怎样做呢?
2出示小象、小鱼小猴等见面卡
师问:小象、小鱼、小猴见面后又会怎样做呢?(让幼儿做出小动物们见面后问好的的动作及心理特点表现)
(三)学习儿歌
1、教师示范朗读儿歌。
2、提问:小朋友听出来没有,刚才老师念到哪些话语是小朋友们已经讲到的,哪些没有讲到?
(四)创编儿歌
1、看图创编。
2、人手一张小图片进行创编。
小鸟来了,小鱼来了,小猴也来了。
小动物们都来了。
你好!你好!你好莱坞
小动物们大家好!
小鸟好!小鱼好!
小猴好!小动物们你们好!
延伸活动
鼓励小朋友们拿着见面卡片大胆向客人老师及同伴问好!
活动反思
本次活动达到了我预期的教学效果,不足之处就是我准备的见面卡不够充分,没能是大多数孩子全部参与到游戏中来,幼儿自主学习的积极性没有充分调动。
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