中班语言故事绘本教案《鸭子兔子》

活动目标：

　　1、能从不同的角度理解故事的内容。

　　2、能大胆说出自己的想法和理由，提升表达的能力。

　　3、乐于和同伴参与分组游戏。

活动准备：

　　《鸭子!兔子!》PPT、绘本主角图片15张、椅子30张、桌子3张、画笔3套、白色托盘+垃圾盘3份、画夹15份。

活动重难点：

　　重点：能从不同的角度理解故事的内容。

　　难点：通过观察图片，能大胆说出自己的想法和理由。

活动过程：

　　1、导入

　　师：今天，老师带来了一个神秘的图片，就藏在你们的椅子下面。

　　提问：这是什么呀?(边提问边转动手中的图片，引导幼儿从不同角度观察)

　　2、过程

　　师：有人说是兔子，有人说是鸭子，还有人说是……，请问你们是怎样看出来的呢?(邀请幼儿上前，说明理由)

　　看来你们都有不同的想法，那让我们一起来揭秘一下到底是什么呢?

　　开始绘本讲述(关键点提问)：

　　(1)P3：你们现在觉得它是什么?简单说明理由

　　(2)P4：现在请你们仔细观察画面，仔细看看画面里面有什么?(根据自己的看法分组)好，现在认为是鸭子的请站在左边，认为是兔子的请站在右边，认为是其它的请你站在中间。3、2、1，开始!(问：为什么选择该组?联系画面说明理由)

　　(3)P5：到底是什么呢?我们接着探秘。请问你们现在看到了什么?现在认为是鸭子的请站在左边，认为是兔子的请站在右边，认为是其它的请你站在中间。3、2、1，开始!(问：为什么选择该组?联系画面说明理由)

　　(4)P6：等等，我好像听到了什么声音。(引导幼儿听动物的叫声，并再次选择分组，说明理由)

　　(5)P7：它到底是什么呢?老师也不知道，我们一起接着探秘。请问这是哪里呀?那你觉得它在这里做什么?请你们仔细想想。(继续重新选择组别并说明理由)

　　(6)P8：看来还有不同的声音，那让我们接着揭秘。你们看看这幅画面有什么?请你们仔细想想，然后认为是鸭子的请站在左边，认为是兔子的请站在右边，如果还有其它想法的请你站在中间。3、2、1，开始!(问：为什么选择该组?联系画面说明理由)

　　(7)P9：诶?它去哪里啦?

　　原来它跑去你们的椅子下面啦，请你们回到座位轻轻拿出来，将你的想法在画面中补全。

　　3、总结

　　请2-3位画面不同内容的幼儿分享自己的作品。师：你们发现了吗?通过揭秘，我们每个人对于同一个事物依旧会有不同的看法，所以今天它是什么并不重要，重要的是我们要学会尊重别人的想法和意见。

　　4、延伸

　　师：现在，请你们拿着你们的作品回班里和你的同伴分享一下吧!