中班语言诗歌教案《雪地里的小画家》含PPT课件

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活动目标：

　　1、能大胆想象，感受冬日雪景的美丽。

　　2、认识常见动物的脚印。

　　3、在看看、猜猜、说说中理解诗歌内容，学念诗歌。

活动准备：

　　物质：PPT课件;《雪地里的小画家》诗歌音频;“谁的画”操作材料。

　　经验：对各种动物的脚印有初步的了解;了解部分冬眠的动物。

活动过程：

　　1、出示PPT图片“雪景”，感受冬日雪景的美丽。

　　(1)下雪啦!下雪啦!大树披着雪，房屋披着雪，地面上铺上一层厚厚的白雪，看到这些景象，你感觉怎么样?

　　(2)你想在这美丽的雪景中做些什么呢?

　　2、出示图片“雪地上的脚印”，引导幼儿观察想象，并引出诗歌。

　　雪地上有什么?

　　这些脚印看起来像什么?

　　你能猜出是谁的脚印的吗?

　　答案藏在诗歌里，一起去听一听。

　　3、播放诗歌PPT图片《雪地里的小画家》，引导幼儿理解诗歌内容，

　　(1)播放诗歌图片《雪地里的小画家》第一遍，教师讲述，初步理解诗歌内容。

　　下雪啦!雪地里来了一群小画家，它们是谁?(小鸡、小狗、小鸭、小马)

　　画的是什么?小动物们画画不用颜料也不用笔，是怎么画出一幅画的呢?

　　小结：小动物们行走在雪地上，留下了它们的脚印，看起来就像一幅画。

　　(2)播放图片《雪地里的小画家》第二遍，教师讲述。

　　青蛙为什么没参加?

　　原来小青蛙在洞里冬眠，还有哪些小动物要冬眠呢?(熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等)

　　4、出示图片“谁的画”，鼓励幼儿配对动物的脚印并学念诗歌。

　　(1)出示图片“谁的画”，鼓励幼儿将动物与对应的脚印连线，并用诗歌中的语言描述。

　　一阵风吹来，把小动物们的作品吹乱了，请你帮他们找到对应的作品连一连，并用诗歌中的句子说一说。

　　(2)播放诗歌音频《雪地里的小画家》，鼓励幼儿跟念诗歌。

　　你们连对了吗?一起听一听诗歌，并跟着念一念。

　　5、活动结束。

活动延伸：

　　在语言区中投放诗歌音频《雪地里的小画家》，鼓励幼儿尝试仿编诗歌。

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