中班语言教案《快乐的星期天》

活动目标：

　　1.能根据已有的生活经验讲述图片内容，如：排队上车，过马路看红绿灯等。

　　2.理解“守规则”的意思，并乐意遵守规则。

活动准备：

　　PPT课件。

活动过程：

　　教师：“小朋友和爸爸妈妈是怎样度过快乐的星期天的?你们都做了什么?”

　　(一)导入部分

　　1.出示图片引导幼儿观察，看看古丽娜的快乐星期天。(幼儿自由讲述)

　　(二)展开部分

　　教师：“图中的小朋友在干什么?”

　　2.教师引导幼儿分图讲述内容。

　　教师：“图片上有谁?在哪里?他们是怎样做的?”

　　引导幼儿表达每幅图的主要内容。

　　图一：妈妈牵着古丽娜的手，排队上公交车。

　　图二：下了车，她们看红绿灯过马路。

　　图三：妈妈和古丽娜来到图书馆，安安静静地看书。

　　图四：走出图书馆，妈妈摸摸古丽娜的头，表扬道：“你真是个守规则的好孩子。”

　　3.引导幼儿理解词语守规则的含义。

　　教师：“妈妈为什么表扬古丽娜?”

　　4.完整讲述图片内容。

　　(1)教师根据图片顺序示范性讲述图片内容。

　　(2)请幼儿分组或个别完成讲述，教师注意纠正幼儿发音。

　　活动结束：

　　教师：“小朋友和爸爸妈妈外出，在超市、公园，还要遵守哪些规则?”

　　教师小结：“小朋友讲得很好，在生活中，大家都要做遵守规则的孩子。你快乐，大家也快乐。”

活动延伸：

　　1.在每周一的谈话活动中，与幼儿交流星期天的快乐经历，鼓励幼儿大胆说出自己经历的事情。

　　2.把看图讲述的图片贴在语言区，便于幼儿练习讲述。