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中班音乐教案及教学反思《蚂蚁搬豆》

更新时间:2019-06-26 来源:屈老师教案

中班音乐教案及教学反思《蚂蚁搬豆》图片

活动目标:

  1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

  2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

  3、愿意与同伴交流,享受舞蹈交流的快乐。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

  1、物质准备:音乐《不倒翁诙谐曲》。

  2、经验准备:已有蚂蚁的简单知识经验。

活动过程:

  一、导入活动。

  ——小蚂蚁们,今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

  幼儿听音乐跟着妈妈走路。

  二、学习基本动作。

  1、听音乐合拍地走路。

  ——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦,原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?

  ——我们的触角有什么用?

  教师哼唱,幼儿跟着节奏做探路的动作。

  ——我的宝宝真可爱,妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。

  幼儿听A段音乐练习走路。

  2、学习结伴表演动作。

  ——我的宝宝真能干,我真想抱抱你们,我要来抱抱你咯。

  教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

  3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

  幼儿听音乐进行结伴表演。

  三、幼儿回到半圆形座位上,听故事“蚂蚁搬豆”。

  1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不动,我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子,去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

  ——做个什么样的动作大家就能明白呢?

  教师根据幼儿动作邀请朋友。

  请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

  四、学习邀请舞。

  1、教师扮演邀请者,进行游戏。

  2、教师和几名幼儿同时做邀请者,进行游戏。

活动反思:

  本次活动属于韵律活动中的集体舞,是本班幼儿第一次尝试新的学习形式,对于我自己来说也是很新的教学模式,相对来说没有多少经验和把握。<屈.老师.教案网出处>因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇,新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行,使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中,扎根在不断探索的土壤中。

  在“找个朋友抱抱”的环节中,两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面,这让我陷入了深深的沉思。虽然在我的参与下,我们三个抱在一起,却使学习要求出现了变化,原来幼儿两两结伴,最后变成很多幼儿抱在一块,没办法进行后面的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。

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