中班上学期音乐教案《奥尔夫动动鼓》

　　【活动目标】
　　1、感应× × × O 的节奏，感受四分音符休止符。
　　2、皮质乐器音效探索与听辩。
　　3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。

　　【活动准备】
　　大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD。

　　【活动过程】
　　一、故事导入。
　　宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演奏起了动动鼓……
　　二、音色听辩，暖身。
　　1、完整欣赏儿谣一遍后提问：有哪些乐器？
　　2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。
　　3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。
　　4、音色听辩游戏。
　　幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没？”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指
　　定动作做回应“小××小××没睡着！”
　　三、感应× × × O 的节奏。
　　1、肢体律动，感应节奏。
　　（1）来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？
　　（2）配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。
　　2、道具操作，感应节奏。
　　（1）配合语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。
　　大鼓：软垫直立，手臂敲奏
　　小鼓：软垫平放，双手轮奏
　　铃鼓：一手拿软垫一手拍奏
　　3、乐器演奏，感应节奏
　　分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。
　　四、皮质乐器音色探索。
　　1、音色模拟与创编。
　　人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。
　　2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。
　　老鼠：点点点——吱吱吱
　　花猫：抓抓抓——喵喵喵
　　小狗：搥搥搥——旺旺旺（幼儿教育）