幼儿园中班音乐优秀教案《风儿找妈妈》

　　【活动目标】
　　1、学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。
　　2、体验歌曲中风儿思念妈妈的情感。

　　【活动重点】
　　指导幼儿唱准休止符与弱起旋律，即：9―12小节；

　　【活动难点】
　　引导幼儿用歌声准确表达风儿对妈妈的思念之情。

　　【活动准备】
　　1、为帮助幼儿理解歌词，准确把握歌曲的节奏，将歌词编成一首节奏同歌曲一样的诗歌。（风儿找妈妈 月亮回家了 太阳回家了 风儿风儿还在刮 他在找妈妈 问过小树 问过小花 妈妈妈妈你在哪 别把我丢下 ）
　　2、歌曲的视频及相关图片。
　　3、钢琴、录音机。

　　【活动过程】
　　一、谈话导入。
　　师：小朋友们，你们有跟妈妈走散的时候吗？那你会怎么做？（幼儿回忆，并说说自己的做法）
　　师：你们真是聪明的孩子，可是风儿跟妈妈也走散了，怎么办呢？我们去看看风儿是怎么找到妈妈的。
　　二、基本部分。
　　1、帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容。
　　（1）教师有表情地朗诵歌词，并配上相应的画面，
　　（2）提问：“歌曲里说了一件什么事？”、“风儿找不到妈妈它是怎样说的？”、“他要捎给妈妈一句什么话？”
　　（3）请幼儿自由回答问题。
　　（4）幼儿朗诵歌词，感受风儿找不到妈妈的焦急心情和思念妈妈的情感。
　　2、引导幼儿学唱歌曲。
　　（1）教师有表情的范唱歌曲。突出9、11小节的休止符和弱起节拍的唱法。（休止符与弱起最好是引导幼儿用一些动作老表示这应幼儿容易掌握）
　　（2）听录音范唱（小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，（屈老师 www.qulaoshi.com）看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。）
　　（3）引导幼儿跟唱歌曲，启发幼儿比较演唱“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。
　　师：风儿问过谁？（重点学习休止符与弱起拍的唱法）风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束）
　　（4）幼儿有表情的演唱。
　　3、引导幼儿尝试双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词），感受合唱的美。
　　三、结束部分。
　　今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？