中班数学公开课教案及教学反思《图形拼画》

活动目标：

　　1、复习正方形，长方形，三角形，圆形，梯形5种图形，并能深刻的记住它们的特征。

　　2、通过“坐火车”的游戏，学会帮助图形宝宝们归家，分类。能做到仔细观察。

活动准备：

　　1、“布娃娃母子”一个。(将它们绑在一张椅子上。)

　　2、“图形地毯”一张。(将图形全部剪了出来，剩如的系图形的空格子。)然后将那些剪出来的图形分给幼儿，让他们补回去。

　　3、每人一张图形的火车票。(其中包括梯形，正方形，长方形，圆形，三角形若干张。)

　　4、一辆箱子制作时的小火车，(5节的车厢，分别贴有三角形，圆形，梯形，长方形，正方形。)

　　5、贴了屋子，大树，冰糖葫芦，糖果的展示画一张。

　　6、每人一张白纸，每人若干个图形娃娃，双面胶。

活动过程：

　　一、故事引入：孩子们，你们看到什么啦?(布娃娃被绑在椅子上)

　　1、教师讲述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子妈妈捉住啦，然后把它们可怜巴巴的绑在椅子上。

　　你们想把它们救出来吗?大灰狼说，只有一个办法才能把它们给救出来。

　　可恶的大灰狼把磁砖给拆啦。

　　要我们把它们拼对啦，才能把猴子放走。“本文来源:屈,老;师教案.网”这些图形老师捡起来，给你们啦，是否能把它们救出来，就靠宝贝们的啦。吴老师手中也有几个图形磁砖，让吴老师先来拼上。

　　2、教师示范。幼儿一起操作。

　　二、宝贝们真聪明，也很善良，都把地毯拼好啦，救走了猴子们。它们很感激我们，给我们送来了每人一张的火车票，让我们边看风景，边吃东西。

　　1、出示火车票，(正方形，长方形，梯形，圆形，三角形)。并孩子们，它们的名称，介绍这几种图形的特征。

　　2、和配班教师，一起分发火车票。每人一张。(三角形，正方形，长方形，圆形，梯形。)

　　3、请幼儿在相应的车厢投入火车票，并请配班教师做监督员，投错的幼儿再投一次。投对了，才能到“风景区”坐下。

　　三、进入风景区，从幼儿观察有哪些风景，(屋子，大树)，并提问这屋子和大树分别由哪些图形宝宝变出来的。并看看图中还有些什么?猴子准备招呼幼儿的两种食物(冰糖葫芦，糖果。)并提问这两种食物分别由哪两种图形变出来的。

　　四、图形宝宝可以变出我们生活中许多有用的东西，现在请宝贝们发挥自己的想象力，用桌子上的图形宝宝变出一些东西，不一定要和老师一样的。

　　五、幼儿操作，教师巡示，认同鼓励。

　　六、展示幼儿的作品。

活动反思：

　　活动《拼图形》采用层层递进的方式，一步步的将活动展开进行。通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。