目标
1、正确感知6、7的数量,认识数字6和7。
2、能清楚的表述自己的操作过程和结果。
准备:
教具:
玩具图片(汽车、兔子、娃娃、图书),6、7的数卡各两张。
学具:
印有数字的操作卡片,彩色皱纹纸,糨糊,动物印章,幼儿用书3――7的操作卡片,21页,数字印章,笔。
活动过程
导入活动
1,引导幼儿按物体名称分类。
教师出示玩具卡片,幼儿给玩具分类,分完以后数一数。
2、引导幼儿认识数字6和7。
教师引导幼儿用数字表示各种玩具的数量。理解7的实际意义。
3、小组活动。
第一组:看数字贴纸球第二组:看数字印点子。
第三组:看数字印小动物。
第四组:给数卡排队。。教案来.自:屈;老师教.案网,排好后送回形针。
第五、六组:看图印数字,画点子或画短竖线。
集体进行评价教师展示幼儿作业,引导幼儿集体检查数字与物品数量是否一致。
活动反思:
1.由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物玩具,带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。
2.对实物进行按群数数时,"2个2个"地数幼儿比较容易掌握;"5个5个"地数,对于幼儿 较难掌握。但只要掌握规律多练,数数时还是比较容易的,如:2、4、6、8、10、12、14、16、18、20;或5、10、15、20、25、30……
3.下次作业时需改进:让幼儿在操作卡上学习"按群圈数",这样数起来更清楚。
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