中班数学教案《按两种特征分类》

活动目标：

　　1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。

　　2.尝试按两种以上的特征将物体分类。

　　3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。

　　4.发展目测力、判断力。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

　　1 . 教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。[教案来自：屈老师教案网.]动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。

　　2.学具：操作卡、铅笔人手一份。

活动过程：

　　一、集体活动

　　1 . 教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。

　　师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子，让小朋友观察。)

　　2.引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。

　　3.小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。

　　如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。

　　4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如："我的房子是没有窗户的小房子"。

　　二、操作活动

　　1.分积木。

　　(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。

　　如："红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。"

　　(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。

　　如："黄色的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。

　　2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如："请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……

　　3.操作卡练习--给饼饼涂颜色。

活动延伸：

　　1.区域活动：鼓励幼儿在区域活动中继续练习操作。

　　2.日常渗透：和幼儿一起玩"找不同"的游戏。

　　3.家园共育：在家中和爸爸妈妈按照两种或三种特征分类。