中班上学期数学教案《粉红塔》

　　【活动目标】
　　1、充分通过视觉和触觉，分辨正方体的大小，感知其特点。
　　2、通过手指抓、捏、摸等动作，培养手眼协调及肌肉运动的控制力。
　　3、增强专注力，建立秩序感。

　　【活动准备】
　　1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。
　　2、字卡：大、小。
　　3、音乐准备：班得瑞钢琴曲。
　　4、照片：粉红塔的创意建构。

　　【活动过程】
　　（一）走蒙氏线。
　　1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线，边走边念儿歌“积木长积木宽，我用积木盖楼房，一块一块叠上去，看看楼房有多高？”
　　2、线上游戏“积木叠叠高”。
　　（二）第一次感官操作：垂直积塔。
　　1、师幼一起工作：“今天我们要进行粉红塔的工作，先来继续上次进行的工作‘垂直积塔’，请你和我一起做。”（取放材料遵循小取大放原则）
　　2、叠高后欣赏：美吗？象什么？可以站起来看一看。（欣赏整体的感觉）
　　3、错误控制：“爬楼梯”游戏。
　　4、游戏：哪个不见了？（从积高的粉红塔中取掉一块，让幼儿猜猜谁不见了？）
　　（三）第二次感官操作：感受大小、三阶段命名。
　　1、认识字卡“大”、“小”。
　　2、比较大小，进行三阶段命名：
　　师取出三块，有什么不一样？给它送上名字：一起来说说它们的名字，每个名字说三遍，如“这是最大的、最大的、最大的”。
　　3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比较大的。
　　4、闭上眼睛，老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的？
　　5、游戏：看谁指得快。
　　师：现在我们要来玩个游戏，看谁指得快？如：“最大的在哪里？”
　　（四）第三次感官操作：序列造型。
　　1、欣赏认识各种不同的形式卡。
　　2、幼儿排序、配对工作：自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片，然后找出和卡片大小对应的方块进行对比排序。
　　延伸活动：
　　欣赏照片：粉红塔的创意建构等工作。问：“你能像她一样把塔垒起来吗？下次我们再一起来尝试”。